《紫藤萝瀑布》从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写，请分别找出一些句子加以体会。（1）整体形状：__________________________
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《紫藤萝瀑布》从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写，请分别找出一些句子加以体会。
（1）整体形状：____________________________________________________
（2）局部形状：____________________________________________________
（3）整体颜色：____________________________________________________
（4）局部颜色：____________________________________________________
（5）香气：____________________________________________________
（6）神情：____________________________________________________ |
答案
（1）“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，不见其终极。”用瀑布形容花的繁茂，体现出其生命力的旺盛。
（2）“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容．就要绽开似的。”用张满的帆和就要绽放的笑容比喻，突出了花的生机活力和美好形态。
（3）“一片辉煌的淡紫色”，“紫色的大条幅，泛着点点银光”，写出了藤萝的壮观气势和蓬勃生机。
（4）“每一穗花”的颜色都是“上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”，“每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”，细致人微的描写，赋予了花动态与活力。
（5）“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”香气笼罩，极其形象地写出“我”精神上的宁静和喜悦。
（6）“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”它们会“笑”一会“嚷嚷”，说：“我在开花！”“我在开花！”用拟人手法，写出了花就像一群淘气活泼、天真顽皮的孩子在耍闹，情态可人，妙趣横生。（意对即可） |
举一反三
| 对课文内容说法有误的一项是 |
| [ ] |
A．《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。
B．《走一步，再走一步》作者之所以要写小时候脱险的事，是因为这件事回忆起来十分有趣，表现了童趣童乐。
C．《紫藤萝瀑布》中作者所回忆起家门前的紫藤萝从稀落到毁掉的命运，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。
D．《童趣》以生动的笔墨，记叙作者儿时一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充满了童真童趣。 |
| 能体现本文《童趣》主旨的词语是 |
| [ ] |
A．明察秋毫
B．物外之趣
C．怡然自得 |
| 对文意理解完全正确的一项是 |
| [ ] |
A．《行道树》中，作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，借夸大奉献者的痛苦，赞美奉献者的崇高精神。
B．行道树认识到自己的事业是神圣的，从而甘愿自我牺牲，不再为城市的污浊而忧愁。
C．《第一次真好》告诉我们应该尝试更多的第一次，越来越多的第一次，能使生命多姿多彩。
D．第一次的经验给人的感觉是新鲜的，印象是不可磨灭的，使人回味无穷。 |
填空。
（1）《春》的作者__________，原名__________，号__________，后改名自清，字__________。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居__________，1927年写的__________、__________都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知本文的体裁是__________。
（2）全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了__________、__________、 __________、__________、__________五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象地展现在我们面前。
（3）课文中有两处引用，请你填写。
①“__________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②“__________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 |
| 对《济南的冬天》课文理解有误的一项是 |
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A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景、冬日山景、清亮的水池。
C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。 |
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