结合课文《人生》理解下列句子的含义。 (1)越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能区别事物,它们看起来似乎都是相同的。_________________
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结合课文《人生》理解下列句子的含义。 (1)越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能区别事物,它们看起来似乎都是相同的。 ___________________________________ (2)那像是一只可爱的手在转动沙漏计,从而延缓了它的转动。 ___________________________________ |
答案
(1)“往上走”意味着年龄的增长,越老经历的事越多,所以见 到各种事物“似乎都是相同的”。 (2)“一只可爱的手”指“一些亲切的思想给他以馈赠”这种情况,沙漏计延缓转动,可从两方面理解,一是说他全神贯注以 致忘了时间,所以时间仿佛被拉长了;二是说他在很短的时间里便做完了别人需要很长时间做的事,收获颇丰,过得充实,故时间仿佛被拉长。 |
举一反三
根据《人生》,回答问题。 文中所说的“他们”指的是哪种人?请简要介绍其主要事迹。 ___________________________________ |
综合题。 《人生》中说“对于那些在一生中永远感到饥渴的人”,是什么使他们“感到饥渴”? _____________________________ |
问答题。 1.说说作者在《谈生命》一文中对生命的本质有怎样的认识。 ____________________________________ 2.说说《那树》一文那树具有怎样的价值和品格,最后遭遇怎样的命运;对那树,作者和交通专家表现出截然相反的态度,你是怎么看的? ____________________________________ 3.我们学完课文《地下森林断想》一定会受到很多启迪。你能用一句名言警句来谈谈受到的启迪,并用一个事例来验证这一道理吗? ____________________________________ 4.课文《人生》由于两篇幅所限,作者只写了一幅人生的总体画面和三种积极进取的人的活动景象。其实还可以用更多的画面场景和更多的人的形象来概括较为丰富的人生。请结合你对生命或人生的理解,用形象的比喻续写第四、五种甚至更多的人或更多的场面。 ____________________________________ |
下面的台词出自哪个人物之口,将姓名写在后面的括号内。 (1)“把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕。……你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命。”( ) (2)“别忙!这犹太人必须得到绝对的公道。别忙!他除了照约处罚以外,不能接受其他的赔偿。”( ) (3)“不要因为你将要失去一个朋友而懊恨,替你还债的人是死而无怨的。”( ) (4)“我愿意丧失一切,把它们献给这恶魔做牺牲,来救出你的生命。”( ) |
阅读《威尼斯商人》,回答问题。 你认为夏洛克是个怎样的人? _____________________________________________________ |
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