印度诗人泰戈尔曾写道：“使生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”形象地表现了一片树叶“生之热烈”“死之静美”的句子有不少，试各找出一例。 （1）表现生之热烈：
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印度诗人泰戈尔曾写道：“使生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”形象地表现了一片树叶“生之热烈”“死之静美”的句子有不少，试各找出一例。
（1）表现生之热烈：__________________________________________
（2）表现死之静美：__________________________________________ |
答案
（1）他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌。
（2）秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦。
（意思对即可） |
举一反三
| 下列对《谈生命》课文内容的理解不正确的一项是 |
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A．作者把生命比为一江春水，描绘了奔流人海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。
B．生命的历程应当有欢乐和痛苦，这样才能使人走向成熟。
C．作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。
D．我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。 |
阅读《谈生命》，回答问题。
为什么说“不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳”？“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”应怎样理解？
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阅读《谈生命》，回答问题。
“宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。……世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。”这段话运用了什么表达方式？在全文起什么作用？
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阅读《谈生命》，回答问题。
“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”联系生活实际谈谈你对这句话的理解。
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阅读《地下森林断想》，回答问题。
“地下森林”真的生长在地底下吗？人们为什么要把它称为“地下森林”？
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