阅读《藤野先生》回答问题。（1）《藤野先生》选自《_____________》，体裁是___________，作者是___________，原名________
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阅读《藤野先生》回答问题。
（1）《藤野先生》选自《_____________》，体裁是___________，作者是___________，原名__________，字_________，是我国伟大的无产阶级_________家、________家、________家，代表作有《_________》《___________》等。
（2）《藤野先生》一文有两条线索，明线是___________，暗线是______________。
（3）本文和我们以前所学的__________、__________均选自鲁迅先生的散文集__________。 |
答案
（1）朝花夕拾；散文；鲁迅；周树人；豫才；文学；思想；革命；呐喊；彷徨；
（2）与藤野先生的交往；作者思想感情的变化；
（3）《从百草园到三昧书犀》；《阿长与（山海经）》； 《朝花夕拾》 |
举一反三
学习《藤野先生》这篇课文时，同学们展开了激烈的辩论，有同学认为文章的一二两段并没有写仙台的情况，与藤野先生关系不大，应该删去。对此，你是如何看的呢？
_____________________________________________________________________ |
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
1．文中两处加粗的“他们”分别是指什么？
（1）___________________________________________________
（2）___________________________________________________
2．第一段加线的句子是___________的观点，此句表达了作者___________的思想感情。
3．“但在那时那地．我的意见却变化了”一句中“我的意见”指什么？“却变化了”指什么？变化的原因是什么了？
________________________________________________________
4．对选文内容概括最准确的一项是（ ）
A．作者对日本“爱国青年”的反感。
B．日本“爱国青年”的军国主义思想。
C．鲁迅弃医从文的原因。
D．电影演的是日本枪毙中国人。 |
根据课文《我的母亲》，请你给“我的母亲”创建一份档案。
姓名：冯顺弟（胡适的母亲）
籍贯：安徽绩溪
（1）婚姻史：______________________________________________________
（2）主要事迹：
①“每日晨训”——唤子早起，谆谆教诲，督促早学；
②“大错责罚”——儿子轻薄，罚子_________，舔子眼辕；
③“料理年夜”——年夜烦难，打发_____________,不露怨色；
④“善待儿媳”——两媳怄气，仁爱不语____________，化解矛盾；
⑤“___________”——谣言中伤，气得大哭，质问五叔。
（3）个人修养；___________、___________、___________、___________等等。
（4）对儿子的期望：_______________________________________________
（5）对儿子的影响：_______________________________________________ |
课文《我的第一本书》中“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？还可以怎样理解？
______________________________________ |
课文《列夫·托尔斯泰》重点刻画了托尔斯泰的肖像，请搜集信息完成下面的表格。
肖像画 | 主要特点 | 外貌（第1— ___段） | _____________ | 眼睛（第___—9段） | _____________ |
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