如果把本文的标题《绿》改为《梅雨潭》,效果就会发生变化,下列说法正确的一项是[ ]A.改变后就会让读者对本文书写的中心及主要描写对象一目了然,效果更好。
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如果把本文的标题《绿》改为《梅雨潭》,效果就会发生变化,下列说法正确的一项是 |
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A.改变后就会让读者对本文书写的中心及主要描写对象一目了然,效果更好。 B.改变后使文中所描写的山、岩、亭、天、草成为梅雨潭的背景和衬托,效果更好。 C.原标题《绿》象征青春,让人自然产生生机勃勃的感觉,改后则顿无生机,会变得死气沉沉。 D.原标题新颖别致,不仅仅是对读者有极强的吸引力,也更能突出潭水的主要特征,给人留下深刻的印象。 |
答案
D |
举一反三
下列对课文《走一步,再走一步》说法有误的一项是 |
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A.本文主要采取了记叙的表达方式,结尾的议论画龙点睛。 B.作者之所以要写小时候脱险的事,是因为这件事中蕴涵了一个生活的哲理。 C.父亲看见孩子在悬崖架上下不来,却没法去救下来,是因为怕惊吓了孩子,由此可见父亲的进退两难选择。 D.“我”之所以去爬悬崖,一是因为怕小伙伴们嘲笑“我”是“胆小鬼”,二是“我”也确实想试一下。 |
阅读《走一步,再走一步》,回答问题。 (1)你从这篇文章中悟出了什么生活哲理? _______________________________________________________________ (2)生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难?是怎样处理的?有什么经验教训? _______________________________________________________________ |
阅读下边的文字,体会其表达效果。 (1)我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 _________________________________________________________ (2)我听见有人啜泣,正纳罕那是谁,结果发现原来是我自己。 _________________________________________________________ (3)我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。 _________________________________________________________ |
根据对课文内容及写法的理解填空。 课文《一双手》描写“一双手”紧扣一个“______”字,从而塑造了一个____________的形象,表达了作者____________的感情。手的皮肤呈“_______”;形状简直是“_______”;一只手指________;写手大用了一个“_______”和三个数字;写手硬用了一个比喻“_______”,一个衬托“________________,________________”;写手裂写了一个特征“_________”。 |
对《短文两篇》理解有误的一项是 |
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A.《蝉》中写到蝉的叫声使人“很烦”“聒聒”,后面又说“那是蝉的生命意义”,这是前后矛盾的。 B.《蝉》这篇短文通过写蝉“17年埋在泥中”与蝉“活一个夏天”的对比,突出了蝉的生命意义。 C.《贝壳》通过写古人采用贝壳来做钱币,表现了人们对贝壳的珍视,突出了贝壳精致的特点。 D.《贝壳》一文从贝类死去而贝壳长存得到启示,引发了作者对生命意义的思考,表达了作者想要“留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西”的美好愿望。 |
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