综合性学习。初中毕业前,班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题,请你参与解决。(8分)(1)同学们纷纷在“师恩似海”

综合性学习。初中毕业前,班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题,请你参与解决。(8分)(1)同学们纷纷在“师恩似海”

题型:不详难度:来源:
综合性学习。初中毕业前,班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题,请你参与解决。(8分)
(1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师,却构建着我们知识的大厦;您不是音乐家,却奏响着我们心灵的乐曲;                
。衷心感谢您,我敬爱的老师!”请你仿照前两句,为画线处补写一个句子。要求:内容相应,句式相同。(2分)
(2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动,一位同学搜集了下面三则材料,其中有一则不符合要求,请你帮他找出来,并说明理由。
材料一:明代文学家宋濂,自幼刻苦学习,乐以忘忧,求学时十分尊重老师,在老师面前毕恭毕敬,虚心求教,最终学有所成。
材料二:北京实验二小霍懋征老师,在几十年的教学生涯申,一直工作在第一线,80岁的时候还上讲台进行示范教学。
材料三:甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林,坚持在贫困山村任教22年,他把自己比喻为山上的树,时日越久,扎根越深。
不符合要求的一则材料是(   )(1分)
理由(2分):
 
(3)班委会倡议每位同学以“老师,我要对您说”为题,给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头,你认为哪种开头更好些?为什么?(3分)
①初中三年很快过去了,我有太多的话要向您说。老师,您要我说什么呢?
②三年来,我与您有过多次交流,但今天我仍有些心里话要对您说。
③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师,既要教书,也要育人。
答案

小题1:开放性试题,做到内容相应,句式相同即可。(2分)
小题2:材料一不符合要求,(1分);因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”,而材料一的主题是“勤学尊师”。(2分)
小题3:该题应为开放性试题,言之成理即可。
解析

小题1:试题分析:“您不是建筑师,却构建着我们知识的大厦;您不是音乐家,却奏响着我们心灵的乐曲”,这句话以“老师”为中心,运用了比喻的修辞手法,对老师进行了赞美,使用“不是……却……”的句式,仿写的时候要注意这几点。
点评:仿句类题,顾名思义就是仿照例句再写一个句子。解答句子仿写类题目时,要注意句式一致、词性相对等,符合语句语境,有时候还会特别要求字数相等。基本解题思路是:
①析原型。即分析例句的基本格式,尤其要关注其句式特点及修辞方法。②定格式。根据例句的句式特点及修辞方法,确定所写的句子应有的格式。③关注句式和修辞。根据格式创写句子时,应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。
小题2:试题分析:本次演讲活动的主题是“辛勤的园丁”,材料一的主题是“勤学尊师”,剩下两则材料都符合要求。
点评:本题比较容易,要判断一则材料是否符合演讲的主题,先要明白材料的主要内容讲的是什么,然后再判断是否符合主题。
小题3:试题分析:本题时一道开放性试题,选择自己认为合适的开头,并具体阐述理由即可。
点评:此题是一道开放题,针对题中所给的三中国开头,仁者见仁智者见智,但是无论哪种见解,都要围绕文章和材料的内容说出具体的理由。
举一反三
阅读下面文言文,完成题。(15分)
【甲】宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
【乙】贞观二年,太宗谓房玄龄等曰:“汉、魏以来,诸葛亮为丞相,亦甚平直,尝表①废廖立、李严②於南中,立闻亮卒,泣曰:‘吾其左衽③矣!’严闻亮卒,发病而死。故陈寿④称‘亮之为政开诚心布公道,尽忠益时者,虽仇必赏;犯法怠慢者,虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之?”
【注释】①表:指上表建议。②廖立、李严:蜀汉之臣。③左衽:古代少数民族衣襟左开,借指异族入侵而亡国。④陈寿:西晋人,着有《三国志》。⑤卿:古代君对臣的称谓。
小题1:解释加线的词语。(4分)
陟罚臧否                  平明之
亮卒                   仇必赏
小题2:下面句子中加粗的字意思相同的一组是(     )(2分)
A.太宗谓房玄龄等曰   太守谓谁(《醉翁亭记》)
B.尝表废廖立、李严于南中予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》)
C.立闻亮卒       卒获有所闻(《送东阳马生序》)
D.发病而死     舜发于畎亩之中(《生于忧患,死于安乐》)
小题3:请用现代汉语翻译下面句子。(6分)
(1)是以先帝简拔以遗陛下。
译文:
(2)诸葛亮为丞相,亦甚平直。
译文:
小题4:请用  / 给下面句子断句。(断两处)(2分)
亮 之 为 政 开 诚 心 布 公 道
小题5:【乙】文的哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否,不宜异同”的主张?(1分)
答:
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最近,由团中央倡导的“中国梦”主题教育活动在各地陆续展开,启东中学将举行“放飞梦想”系列活动,请你参加下列四项子活动。
(1)活动一:该校团委拟举办“放飞梦想”演讲比赛,由提出书面申请的学生参赛,假如你是要求参赛的九(1)班学生陈明同学,请你写一份申请书。(3分)

(2)活动二:请你至少运用一种修辞手法为主题活动或拟一句格言、或拟一个警句、或写一条标语。(2分)
(3)活动三:人民生活幸福是“中国梦”的主要内涵之一,请你浏览某省财政支出报表后回答问题。
时间
全省财政民生支出
占公共财政支出的比重
“十项重点民生工程”财政投入
2007年
1126.4亿元
60.2%
200亿元
2012年
3611亿元
72.1%
993亿元
从上述财政支出报表中,你获取了哪些有价值的信息?请用简洁的语言概括。(2分)
(4) 活动四:“一心中国梦,万古下泉诗”,鲁迅是近代史上为实现中华复兴奔走驱驰的代表人物。他深沉冷峻,“横眉冷对千夫指”,但他也不乏温情,集中体现在他的散文集                 《朝花夕拾》中。请选择该书中如下一个主要人物作简要评价。(3分)
长妈妈   范爱农 父亲 藤野先生
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2012年诺贝尔文学奖颁发给中国作家莫言的消息,正在改变着中国各地未来的中学语文教材,已经有人民教育出版社和语文出版社两大出版社表示,会考虑在语文课本中增加莫言的作品和有关诺贝尔文学奖的相关介绍。但是来自两大出版社中学语文教研室(组)的专家都担心,对于中学生而言,接受和学习莫言先生的魔幻现实主义文风可能存在难度。“魔幻现实主义对于学生而言可能不太容易理解,如果加入莫言先生的作品,会考虑选择浅显一些的文章。”两家出版社都认为莫言获得诺贝尔文学奖,是语文教材未来不应回避的题材,在语文教材编写者眼中,中国本土作家的第一个诺奖,“是对中国文化和中国现当代文学的肯定”。
请用一句话概括上段文字的主要信息(15字内):                                       
(2) 河南《大河报》头版报道莫言获得诺贝尔文学奖的消息时,起了一个能吸引眼球的标题——莫言空前,莫言绝后。据此,请完成下列问题。(4分)
①编辑想要表达的意思是:                                                  
②请对这标题的创意作出你的评价:                                             
(3)下面是一部名著中的部分情节,读后请完成后面的问题。(3分)
不到半个小时,我就到达了敌舰队,当敌人见到我的时候吓得魂飞魄散,纷纷跳下船向岸边游去,约有三万多人。我拿出工具,把钩子在每一只船船头的一个孔里套牢,所有缆绳的另一端收拢扎在一起。我这么做的时候,敌人放射了几千支箭,许多箭射中了我的手和脸,不仅使我极度疼痛,工作也大受干扰。我最担心的是我的眼睛,要不是我忽然想到了应急的措施,一双眼睛肯定是没了。
以上内容出自于一部熔现实与幻想与一炉,用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节剖析社会现实的作名,这是          (选段中“我”的名字)在              国家的一段经历,你知道“我”想到了什么应急的措施吗?
应急的措施:                                                             
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一个好的网名,既要展示自己的独特的个性,又要体现高雅的志趣。如“一江春水”。它的由来和含义是:它出自于李煜的《虞美人》“问君能有几多愁,恰似一江春水的向东流”。春水如蓝,丹心似火,从多彩的生活汲取不竭的动力,用满怀的热情期待美好的明天。(2分)
你给自己取一个高雅的网名是:             
它的由来和含义是:                           
                                   
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口语交际与综合性学习(10分)
“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”,这种不文明交通行为被网友们戏称为“中国式过马路”。周末,你身为志愿者到街头维持交通秩序,假如碰到一名中年女子想要带头闯红灯过马路,你这样上前劝止她:                                  (2分)
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