学校“推广普通话活动周”即将到来,同学们都积极参与,请你帮忙完成以下任务。(6分)小题1:请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。(2分)
题型:不详难度:来源:
学校“推广普通话活动周”即将到来,同学们都积极参与,请你帮忙完成以下任务。(6分) 小题1:请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。(2分) 小题2:就学校如何推广普通话,请你向班主任提出一条富有创意的建议。(2分) 小题3:有时候,老师上课也用方言,校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法,你说道:(2分) |
答案
小题1:普通话是我们沟通的桥梁 小题1:多利用广播、电视的影响;多开展竞赛活动。 小题1:课内不宜使用方言教学,否则不利于推广普通话。 |
解析
小题1:拟写宣传标语,只要能围绕以下三点:一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。 小题1:针对活动话题,建议提出合理即可 小题1:只要观点正确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。 |
举一反三
从下面词语中任选两个,写一句连贯的话。(2分) 惟妙惟肖 重峦叠嶂 自出心裁 雅俗共赏 |
从下面词语中任选两个,写一句连贯的话。(2分) 小心翼翼 忍俊不禁 回味无穷 无忧无虑 |
综合性学习活动(8分) 亲爱的同学们,在雨的诉说的综合性学习活动中,你们一定熟悉那灵动的声音,奇异的形体和清透的心灵。那么,请完成下列题目,让大家读懂雨的心曲。 小题1:活动一:搜集雨的词汇 自古以来,雨因为常见,所以在文字中总能见到他的身影。请摘录含雨的成语两个,俗语一个:(2分) 成语:________________________________________俗语___________________________ 小题2:活动二:听听雨的声音 雨声是生命敲击世界的声音,请把你听到的或记忆中的最动人的雨声描绘给大家听。(2分) 我的描述_____________________________________________ 小题3:活动三:解读雨的精神 平凡的雨却蕴含着一种伟大,无生命的雨却蕴含着深邃的品质与精神。请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可给的品质。(2分) 小题4:活动四:说说雨的功过 正方的观点:雨的利大于害 反方的观点:雨的害大于利(2分) 你选择的观点:___________________________ 理由: |
综合性学习(4分) 阅读下面的材料,回答问题。 年级组长就“学习习惯与学习效果之关系”对初中三个班(每班40人)进行了调查,以下是调查的数据统计。
效 果 习 惯
| 进入年级前50名
| 进入年级前50到100
| 排在100名之后
| 一班:讨论学习
| 6人
| 9人
| 25人
| 二班:安静学习
| 14人
| 10人
| 16人
| 三班:时讨论,时安静
| 7人
| 21人
| 12人
| 小题1:根据上表,你可以得出什么样的结论? 小题2:结合自己的学习体会,简要分析产生上述结论的原因。 |
请将下面语句准确、规范、美观地书写在田字格中。 勿忘国耻,理性爱国。
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