《隆中对》(13分)由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓
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《隆中对》(13分) 由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”亮曰:“……今曹操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军也。将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业;刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤若渴,若跨有荆益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理,天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。” 小题1:.解释下列句中划线的词。(4分) (1)由是先主遂诣亮 ▲ (2)孤不度德量力 ▲ (3)欲信大义于天下 ▲ (4)将军身率益州之众 ▲ 小题2:.下列划线词解释不正确的一项是【 ▲ 】。(3分)A.凡三往,乃见(才) | B.贤能为之用(他,代孙权) | C.皆以美于徐公(比) | D.此可与为援而不可图也(表示转折,却) | 小题3:.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分) 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? 小题4:.人物分析:在诸葛亮眼里,刘备是一个怎样的人?从文中找出原句加以说明。(3分) |
答案
小题1:(1)拜访(2)估计(3)通“伸”,伸张(4)亲自(4分) 小题1:C(3分) 小题1:百姓们谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水提着酒壶来欢迎将军你呢?(3分) 小题1:刘备有足够的声望和号召力“将军既帝室之胄,信义著于四海”,刘备是皇室后代,起而发难,是名正言顺的正义之举。具有“总揽英雄,思贤如渴”的美德,一定能够使上下团结一致,取得荆益二州(大致意思对即可得3分) |
解析
略 |
举一反三
唐太宗论弓矢(10分) 上①谓太子少师②萧璃日:“朕少好弓矢,得良弓十数,自谓无以加,近以示弓工③,乃日‘皆非良材’。朕问其故,工日:‘木心不直,则脉理皆邪④,弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤,数延见,问以民间疾苦,政事得失。 (选自《资治通鉴·唐纪》) 【注释】①上:君主,这里指李世民。②太子少师:指教皇太子读书的官员。③弓工:造弓的工匠。④邪:不正。⑤更宿中书内省:轮流在中书内省值班休息。更,轮流。中书内省,属朝廷决策的机构。 小题1:.解释下列划线的词。(4分) (1)朕少好弓矢 ▲ (2)皆非良材 ▲ (3)朕始悟向者辨之未精也 ▲ (4)数延见 ▲ 小题2:.选出与“问以民间疾苦”中的“以”意思相同的一项【 ▲ 】(3分)A.不以物喜,不以己悲 | B.以塞忠谏之路也 | C.皆以美于徐公 | D.咨臣以当世之事 | 小题3:.从这个语段中,你可以看出唐太宗是一位怎样的君主?(3分) |
每年3月22日,是“世界水日”,学校开展了“珍爱环境,保护水资源”的综合实践活动,请根据你对相关内容的了解,完成下面题目。(5分) ⑴班里准备办一期相关主题的黑板报,请设计两个栏目并将栏目名称写下来。(2分) ⑵在生活中,你一定发现了很多浪费水、污染水的现象,请你写三条防止浪费水、污染水的建议。(3分) |
阅读下面一则材料答题。(6分) 2011年4月,重庆市妇联、大渝网等联合发起了“爱心字典捐赠”活动,来自社会各界的爱心人士纷纷慷慨解囊,并表达了期盼和祝愿。 “亲爱的小朋友,愿小小的字典能为你开启知识的大门!”一名大学生在认捐的字典上写下了深情的祝愿。 “爱心字典,点亮人生!”一位老人在捐献后留言。 截至目前,捐赠字典的“爱心大接力”仍在传递中。 (1)“爱心字典,点亮人生!”这句话该怎样理解?请简要谈谈。(2分) (2)如果你捐了一本字典,请在字典上写一句留言,表达鼓励之意。(要求:不得照抄材料中的留言,不用签写署名。)(4分) |
请你参与下面活动。(5分) 学校附近新开了一家书店,店主人请语文老师给书店起一个新颖的店名,以吸引顾客。语文老师将这个任务交给了同学们,要求每人为书店起一个店名,并附上简要的说明文字。最后选出最佳店名。相信你是最棒的! 我的店名: 说明文字: |
综合性学习(3分) 桥,可以指架在水面上,接通河、海两岸交通的建筑物。桥,还有更丰富的含义。请你参考示例,用“桥”所表示的不同意义另外写出三个句子。 示例:大陆和台湾实行了通航通商通邮,两岸三通,在海峡两岸人民中间架起了一座座桥梁。 |
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