综合性学习。  节日是一种民族文化的传承,参与丰富多彩的节日活动,人们能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动,

综合性学习。  节日是一种民族文化的传承,参与丰富多彩的节日活动,人们能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动,

题型:浙江省期末题难度:来源:
综合性学习。
  节日是一种民族文化的传承,参与丰富多彩的节日活动,人们能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动,完成下列任务。
(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵,请写出下列诗句涉及的节日名称。
【示例】千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。节日:春节
A.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。节日:_____
B.平分秋色一轮满,长伴云衢千里明。节日:_____
(2)【节日探源】品读下面的文字,写出其中隐含的人物故事和节日习俗。
  它从汨罗江的波浪里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽叶式的青绿,从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事:________________节日习俗:________________
(3)【节日习俗】马上又要过春节了,在传统习惯中,我们乡间都有写对联的习惯,有一副对联的上联是:兔跃青山人间辞旧岁
请对出下联是:____________________
答案
(1)A.清明节;B.中秋节
(2)屈原投江;习俗有包粽子,赛龙舟,插艾叶等等
(3)示例:龙腾四海万物生光辉(或:龙腾大地中华迎盛世)(意对即可)
举一反三
“争创全国文明城,争做文明慈溪人”综合实践题。
(1)文明在学校。
  学校开展“写温馨提示,做文明学生”活动,请参照示例,选择下面一处校园公共场所,写一句温馨提示语(句式不拘,字数不超过15个)。
示例:草坪——小草也有灵,脚下请留情。
①图书馆——___________________________________
②洗碗池——___________________________________
(2)文明进社区。
学校“你丢我捡”小分队来到名仕园小区,看到一个居民乱扔垃圾,有同学上前劝阻,他却说:“你们不是在捡吗?我不扔,你们还捡什么呢?”这时,我们该如何劝说呢?(字数不超过50个)
____________________________________________________
(3)文明你我行。
学校提出了“我是社会一分子,大家一起讲文明”的口号,班会课上,有同学列举了公交车上有些人“目不斜视”的行为,引发了大家的热议。你有何感想呢?
____________________________________________________  
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语文综合性学习
  在党中央“建设学习型社会”的精神指引下,我校本学期积极申报永嘉县 “十佳书香校园”,开展以“感受书香,品味经典,做幸福读书人”为主题的“书香校园”系列活动,请你按要求完成下列任务。
(1)搜集读书名言
  “建设书香校园”的第一项活动是,搜集有关读书的名人名言,让同学们从中获得有益的启示。请你写一句与读书有关的名人名言,并写出出处(即人名)。
________________________________
(2)营造书香氛围
  为了营造书香校园的读书氛围,第二项活动是布置校园环境,增加文化气息,准备在校园最醒目的楼梯走廊等处张贴宣传标语,宣传标语向全校学生征集。请你仿照例子拟写一条宣传标语。
示例:①书香与梦想起飞,读书与人生相伴。
   ②读高雅书,做高尚人。
拟的标语:________________________________
(3)图书漂流活动
  图书漂流是起源于上世纪60年代欧洲的一种好书共享方式。一本书以随机的方式被素不相识的人传阅,让志趣相投者可能因此结为好友。某班级进行图书漂流阅读活动,要求同学在阅读的名著里作批注。请你参照示例,给下面的名著语段写批注。
  示例:外祖母在家做饭,缝衣裳,在菜园和花园里刨刨地,她像一个大陀螺,被一条看不见的鞭子抽得整天乱转,她闻鼻烟,津津有味地打喷嚏,一面擦脸上的汗,一面说:“好人啊,祝你们长命百岁!阿廖沙,我的心肝,你瞧,我们过得多么安静!多谢上天的圣母,一切都变得这么好!”
  批注:通过对阿廖沙外祖母的动作和语言的生动描写,表现出外祖母的勤劳能干、慈祥善良。
  语段:鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁提辖寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”
  批注:________________________________
(4)阅读经典名著
  阅读一篇篇优秀的作品,如同与一个个高贵的灵魂对话,我们感受的不仅是作者的心灵寄托,更有一个个鲜活人物的情感和生命渴望。诸葛亮在 《①__________》中对后主刘禅一句句感人肺腑的叮咛不禁让我们潸然泪下;在《傅雷家书》里,翻译家傅雷通过一封封家书,凝聚了②__________;而在曹雪芹的《红楼梦》里,我们也深深地为废寝忘食、痴心学诗的③__________(填人名) 敬佩不已。
(5)创办文学社刊
  在“建设书香校园”活动中,学校创办了刊名为《瓯韵》的文学社刊,给同学们开辟了一块发表习作的园地。校刊设计了“诗韵玲珑”、“心情驿站”“思想芦苇”等小栏目。请你再设计一个栏目,要求与已有栏目的名称结构一致,角度自选(角度选取可参考叙事散文、抒情散文、议论性散文、诗歌、小说、书评与读后感、中外名篇介绍并赏析、影视评论等)。
栏目名称:________________________________
题型:浙江省月考题难度:| 查看答案
综合性学习。
  【材料一】对某中学150名中学生手机使用情况调查统计
题型:福建省期末题难度:| 查看答案
题型:海南省期末题难度:| 查看答案
题型:同步题难度:| 查看答案
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用途
玩游戏听歌
攀比
发短信聊天
便于和父母联系
问同学作业
所占比例
38%
20%
39%
2%
1%
  传承和弘扬人类文化,是人类不断进步的重要标志。初三1班为弘扬祖国文化,特举行以“文化与发展”为主题的语文综合性活动,请你参加。
【文化探源】(1)有同学认为:《共工触怒不周山》和《愚公移山》都带有迷信色彩,你认为呢?
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【文化追星】(2)请指出下列文坛巨星的名字以及语段涉及的作品的名称。
①他是俄国文学的杰出代表。他塑造的主人公阿廖沙,在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
②他是丹麦伟大的作家和诗人,他塑造的艾丽莎,为了救助亲爱的哥哥们,表现出的决心、毅力和勇气,深深地打动着读者的心。
③他是中国文坛的呐喊者。他在“王祥卧冰”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事中,深刻揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
①“他”叫_____(姓名),语段涉及的作品是:《 》。
②“他”叫_____(姓名),语段涉及的作品是:《 》。
③“他”叫_____(姓名),语段涉及的作品是:《 》。
【文化助正】(3)人类文化在发展过程中,流传至今的东西均有约定俗成的内涵,使用时必须遵守。请从汉字的语音、语意上,对下面贴中的内容加以解读。
  故宫博物院感谢公安部门所送的锦旗“撼祖国强盛,卫京都泰安”,把“捍”错写成了“撼”。有网友跟帖:“故宫捍,专家憾,网民汗。”
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  同学们,当你们朗读《在山的那一边》、《理想》,品味诗的余韵的时候,相信你们的心中也涌动着写诗的热情和冲动吧,今天我们就拿起笔,以《我愿意》为题写下自己真情实感的诗行吧!(不少于4句)
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