读下面人类与自然环境变化的关系图，按要求回答问题。 远古时代古代近现代人类人从众生产工具石斧鲁班锯电锯资源森林木自然环境山清水秀鸟语花香渐显疲态山秃鸟绝水浊天
题型：同步题难度：来源：
| 远古时代 | 古代 | 近现代 | |
| 人类 | 人 | 从 | 众 |
| 生产工具 | 石斧 | 鲁班锯 | 电锯 |
| 资源 | 森 | 林 | 木 |
| 自然环境 | 山清水秀 鸟语花香 | 渐显疲态 | 山秃鸟绝水浊 天黑尘扬地塌 |
| （1）伴随着人口的增长、生产工具的进步，自然资源和环境遭到了巨大的破坏。（意近即可） （2）示例：①绿色，愿地球是你永远的家。 ②金山银山不如处处青山。（合理即可） | |||
| 大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大生命群体是森林，但是在今天，许多地方的绿色逐渐被吞噬。请你参加以“树”为话题的综合性学习活动，完成后面的题目。 （1）（有树的家园多美好）对滥砍乱伐者，你用怎样的古诗文名句来动之以情？ _________________________________________________________ （2）（树的作用真正大）请从下列谚语、俗语中任选一条用进你对滥砍乱伐者的劝说词中。 ①十年树木，百年树人。 ②要想富，多栽树。 ③前人栽树，后人乘凉。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ | |||
| 下面是一幅关于环保的公益广告漫画，请你说说对这幅图画的理解。 | |||
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| 综合实践题。 山有竹则山青，水傍竹则水秀。在城市的花园里、在农舍的庭院中、在学校的读书亭边，常可见竹影摇曳。为了感悟竹文化的魅力，假设你所在的班级准备编写一份《竹韵》小报…… ①《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的几则相关资料。请你联系这些资料，帮忙把“编者按”拟写完整。 【材料一】竹，常绿多年生植物。茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。 【材料二】宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。”此名言流传甚广。 【资料三】清代画家郑板桥喜画竹，并且常在画上题咏竹诗。例如“未出土时先有节，纵凌云处也无心。”“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。” 【资料四】清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆：“有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。 【资料五】中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见吉利画有《岁寒三友》、《竹梅双喜》等。 编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那____________________；人们爱竹，爱它那____________________。 ②《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联？（只需填序号） 对联：凌云劲竹真君子，______。 A．野泉声入砚池中 B．清香移在菊花枝 C．梅梢月斜人影孤 D．空谷幽兰绝美人 ③随着两岸交流的加深，《竹韵》小报准备增设一个新栏目，以下这则材料也将编入此栏目。请你为该栏目取一个合适的名称。 前不久，《海峡周刊》刊登了台湾人杨先生 在厦门创办“竹友园”的报道，引起了广泛关注。经营“谈竹庄”的厦门青年刘先生 还特地拜访了杨先生。他们在竹友园里赏竹、谈竹，缔结了一段竹友缘。“千载竹文化，两岸本同源”，两岸竹友倾心竹文化的情感在这里找到了共鸣。 答：_______________________。 | |||
| 综合性学习。 2011 年12 月22 日，“浙江骄傲——2011 年度最具影响力人物”评选揭晓。他们的事迹感动着每一个人，他们的行动指引着每一个人。请你也加入到这份感动中来。 （1）请细读下面三则材料，概括他们能成为“浙江骄傲”的共同理由。 材料一 龚学明，在自己收入并不高的情况下，15 年间，花费70 余万元，捐助了100 多名贫困学子，并给全国各地的5600 余名贫困学子找到了爱心使者，人们亲切地称呼他为“助学红娘”。 材料二 吴菊萍，在杭州滨江区的一住宅小区，看到一个2 岁女童突然从10 楼坠落，奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，其手臂骨折，受伤较重，被网友称为“最美妈妈”。 材料三 叶霄雯，松阳县职业中等专业学校2009 级幼师班学生。当松阳县西屏镇市口村一幢房子意外起火，她在火灾中临危不惧救出两人，被当地百姓称为“最美姑娘”。 答：__________________________________________ （2）请你参考示例，为当选为2011 年度最具影响力人物“衢州最美教师”集体写一段颁奖词。 示例：材料：龚学明事迹（见材料一）龚学明颁奖词：洗车行挣来的，是贫困少年的学业，推介摊募来的，是社会捐助的热忱，十五年的坚持，翻山越岭给出去五千多个期盼，节衣缩食撑起来慈溪好人龚学明，不是教师，滋润了许多孩子的灵魂，不是富人，守护了慈善行动的尊严。 材料：陈霞  、姜文、江忠红是衢江四小的三位老师，他们挽救了煤气中毒的一家三口的生命。“最美教师”颁奖词：_________________________________ | |||
| 阅读下面几则材料，按要求回答问题 材料一、下面是对本校的学生体质状况最新调查结果。（箭头多少代表升降幅度） |