综合实践与口语交际。（1）你知道我们家乡有哪些珍稀野生动物？请列举一种。____________________________________________

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综合实践与口语交际。
（1）你知道我们家乡有哪些珍稀野生动物？请列举一种。
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（2）春天到了，池塘边许多孩子在捉小蝌蚪玩，假如你看见了，你会如何劝说他们放弃这种做法。
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答案

（1）麋鹿　丹顶鹤（答案不唯一）
（2）小朋友，小蝌蚪是我们的好朋友，我们应该关心我们的好朋友，如果大家把小蝌蚪捉走了，那它们的爸爸妈妈会很难过的。所以我们应该把它们放回水里。

举一反三

请你参加下面的综合性学习活动，完成后面题目
　　小文等几位同学筹备创办一个希望文学社，并准备编排文学小报《希望》，以此来团结一批文学爱好者，提高同学们对文学的兴趣，推动校园文学的健康发展。
①假如你是小文，你想得到老师和学校的支持，于是，你找到语文王老师，对王老师说：
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②“希望文学社”准备首先组织一次读书报告会，重点向同学们推荐一部文学名著，但几位同学为到底先推荐哪一部文学名著争执不下。小文想听听你的意见，你对小文说：“我推荐 _______（作者）的《》”。因为，__________________________________。”
③为了让《希望》小报能够深入人心，受到同学们的喜爱，文学社向同学们征集最能体现社刊特点，而且最引人入胜、简要易记的宣传语。
请你为《希望》社刊写一句应征的宣传语，不超过15字。
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　　悠悠中华五千年，风流人物灿若繁星。他们曾在历史上建功立业，对中华文明产生了巨大影响，使我们找到了前进的动力。九年级（2）班准备开展一次“话说千古风流人物”的综合实践活动，现在请你参加：
（1）活动一：研讨风流请根据你的理解说说“风流”一词的积极内涵有哪些？
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（2）活动二：名著人物知是谁
　　他励精图治，赏罚分明，以草船借箭，借东风等流芳百世。他是_________________。
　　他疾恶如仇，路见不平，拔刀相助，为救助金氏父女，拳打镇关西。他是__________。
（3）活动三：仰望风流人物　中华五千年的历史中，无数的名人如闪烁的群星。
请列举一个你喜欢的历史上的名人，并说说你喜欢他的理由。
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（4）请你再设计一个活动项目。
活动四：___________________________
活动内容：___________________________

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下面是甲、乙、丙、丁四个人关于“愚公移山”的争论，根据争论回答问题。
　　甲：愚公为了移山，带领子孙挖山不止，还要世世代代挖下去，这岂不是费时费力，太缺少经济效益了？还不如带领子孙搬家，去开辟一片新天地。
　　乙：搬家是逃避现实的做法，人不能遇到困难就逃避。
　　丙：人应该有开拓精神，此路不能，可以开辟新路。愚公何必固守在那闭塞的家乡，搬家更有发展前途。
　　丁：面对两座大山，愚公没有被吓倒，而是选择了挖山。这种持之以恒、奋斗不息的精神是十分可贵的。如果搬家了，那就不是愚公了。
（1）他们争论的焦点是什么？
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（2）你站在争论的哪一方？理由是什么？请简要阐述。
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仔细观察下面的漫画《新“愚公移山”》。联系生活实际回答下列问题。

（1）这幅漫画反映了什么问题？
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（2）为了解决这一问题，请你开出相应的“药方”。
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民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着这些节日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少呢？那么，让我们一起去熟悉它、探究它，从而增进了解，获得知识。
（1）了解民俗节日。
请用线段将下列相关内容连接起来。
民俗节日　　　　　民俗活动　　　　　饮食文化
春节　　　　　　　赏月　　　　　　　尝月饼
清明　　　　　　　赛龙舟　　　　　　包粽子
端午　　　　　　　踏青　　　　　　　吃润饼
中秋　　　　　　　舞狮　　　　　　　吃团圆饭
（2）品评民俗节日。
请说说我国民俗节日的特色。
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（3）探究诗句内涵。
下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些？
①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
③汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。
④但愿人长久，千里共婵娟。
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