班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,清你参与。【辑古诗】 (1) 在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收隶了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点,
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班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,清你参与。 【辑古诗】 (1) 在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收隶了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点,给诗集命名。 |
诗集名称:《 》 |
【品诗句】 (2)下面是同学们对上述诗歌的品析,请选出不恰当的一项( ) A.海日生残夜,江春人旧年:“生”“人”两字,形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景,又含哲理。 B.白头搔更短,浑欲不胜簪:“搔”,写解愁的动作;白发“更短”,突出愁的程度。涛人在离乱伤痛之时,叹息衰老,更添悲愁。 C.千嶂里,长烟落日孤城闭:夕阳西下,崇山峻岭间,狼烟升起,城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。 D.小桥流水人家:小桥一座,流水潺潺,几户人家,幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。 【写寄语】 (3)仿写句子,完成诗集的寄语。 读古诗,如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律:有的婉转低回,________________。你能欣赏花的姿容:________________,有的灿烂盛开。 |
答案
(1)示例:《思亲集》《思乡集》 (2)C (3)示例:有的澎湃激昂,有的含苞待放。(意思对即可) |
举一反三
名著阅读。 《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一本回忆散文集,作者抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。请从下列备选作品中选择一篇,依照示例,简述主要内容。 备选作品:《藤野先生》《阿长与(山海经)》《五猖会》 示例:《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。 答:________________________________________________________ |
“轻轻地我走了,正如我轻轻地来。”三年酌时光已悄然流逝,初识犹在昨天,分别即在眼前。回首往昔,校园处处留下欢歌笑语,而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样,走过一个“驿站”,既意味结束,更是一段新征程的开始。南充某校某班举行“岁月如歌”综合性学习活动,下面是活动中的几项内容,请按要求完成。 (1)班上组织编写一本班史,为其内容设计两个板块,写出板块名称。 ①________________________________ ②________________________________ (2)班委准备策划一台“难忘今宵”的毕业晚会,请你帮忙设计一个简要的晚会活动方案。 答:_____________________________________________________ (3)在“心连心”交流会上,你的同学刘佳为自己的成绩不理想而黯然神伤,你该如何安慰她? 答:_____________________________________________________ |
某宾馆客房的床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣,浴衣上有张小纸条。 尊敬的客人: 这件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想带一件回去留作纪念,请到二楼商场购买,价格为180元,谢谢! 这张小纸条提供了哪些信息?它告诉客人的最主要的意思是什么? 答:__________________________________________________________ |
请根据材料一和材料二的内容,写出你探究的结果。 【材料一】《礼记·檀弓》记载了这样一个故事:春秋时齐国发生饥荒,有人在路上施舍饮食,这人对一个饥饿的人说:“嗟,来食!”饥饿的人说:“我就是饿死,也不吃这‘嗟来之食’。”这人终于不食而死。 【材料二】一个乞丐,他形容枯槁,衣衫褴褛,浑身还散发着一股异味,大家都讨厌他,惟恐避之不及。当乞丐走到一位小孩面前,小孩翻遍身上的口袋,抱歉地说:“叔叔,对不起,我很想帮助你,可是我现在什么都没有呢。”没想到乞丐却对小孩深深地鞠了一躬,连声称谢。小孩不解地问:“我什么都没给你,你为什么要谢我呢?”“不,孩子,”乞丐说,“你给了我最好的东西!” 我的探究:________________________________________________ |
了解历史,放眼未来,为纪念“五四运动”90周年,某校初三(1)班学生准备召开一次名为“青春飞扬”的演讲会。你所在的第一小组准备合作完成一篇演讲稿,请你完成下列任务。 (1)下面是小组演讲稿中介绍”五四运动”时选用的两则材料,请你用一句话概括这两则材料的主要信息。(不超过40个字)(★★) 【材料一】 1840年.鸦片战争以后,中国步沦为半殖民地半封建社会,国家主权沦丧,大部分国土被西方列强瓜分。第一次世界大战结束后,中国以战胜国身份参加巴黎和会,希望收回对山东半岛的主权,但英法等帝国主义国家拒绝了中国的要求,并决定将德国在中国山东的权益转让给日本。 【材料二】 1919年5月4日下午1点,北京大学、高等师范(北京师大的前身)等十四个学校的3000多名学生代表云集天安门,现场悬挂着北大学生“还我青岛”的血书,在短暂的集会演说之后,学生们高喊“收回山东权益”“拒绝在巴黎和会上签字”“宁肯玉碎,勿以瓦全”等口号进行了示威游行。 答:____________________________________ (2)下面是小组演讲稿中的一段话,其中有一处用语不当,请你把它找出来,并结合语境作简要分析。(★★) “五四运动”是一场划时代的思想解放运动。在这场运动中,先进的青年知识分子作为时代先锋,意识到了“书到用时方恨少”,他们反对腐朽落后的封建专制,提倡新思想新道德,弘扬民主、科学的精神,从而揭开了中国新民主主义革命的序幕。 答:____________________________________ (3)请你为小组演讲稿写一段结束语。(用上“壮举”“义不容辞”两个词语)(50字左右)(★★★) 青年,是国家和民族的希望。回望90年前,______________________________________________________________________________________________________________________ |
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