学习了“狼专题”之后，同学们对“狼文化”有了更深的理解。为了把“狼专题”学习引向深入，语文老师把班级同学分为四个研究小组，每个小组确立一个小课题开展独立研究
题型：江苏期末题难度：来源：
学习了“狼专题”之后，同学们对“狼文化”有了更深的理解。为了把“狼专题”学习引向深入，语文老师把班级同学分为四个研究小组，每个小组确立一个小课题开展独立研究。如果你是第一小组组长（承担课题：《流行歌曲中的狼形象》），你该如何对你的组员扼要阐述你们组课题研究的大致步骤？
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答案
| 示例：首先上网或查阅期刊，检索含“狼”或与“狼”有关的流行歌曲，然后将其歌词进行分析比较，归纳出“狼”在流行歌曲中的不同形象，撰写出相关小论文。 |
举一反三
建阳中学七（2）班打算举行“安全重于泰山”语文综合实践活动，以教育同学们遵守交通法规，珍惜生命，注意交通安全。请你参与各小组活动，积极完成相关任务。
（1）第一小组同学打算印制一幅宣传画，号召公众“驾车不喝酒，喝酒不驾车”。他们精选了下面揭露“酒后驾车”危害的漫画，请你代为配一句恰当的话加在图上。（15字以内）
| 你的同学李明接受了你的推荐，到图书馆借了一部小说来读，他渐渐被书中精彩的描写打动了，情不自禁地拿起笔来，想要画下一些精彩语句，并在书旁做些批注，此时，恰好被你看见了，你应该怎样劝阻他呢？
________________________________________________________ | 本学期我们阅读了美国作家马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》，其中《洞中历险》这一章叙述了汤姆和蓓姬在岩洞里奇妙、曲折、紧张的历险过程。说说你眼中的汤姆·索亚是一个什么样的孩子？（须结合有关情节来说）
__________________________________________________ | 作为21世纪“地球村”的村民，我们应当学习前辈的探究精神，有所发现，有所创新。本月学校开展“狼”专题学习活动，邀请你参加。
活动一：在人们的传统观念中，狼是邪恶的化身，而东方的教育也往往培养出温文尔雅、安于现状的“羊人”。如果让你说服活动现场的朋友去做一个现代“狼人”，你会怎样表达？
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活动二：活动中有人提到一位诗人曾用悲愤的笔调写下这样的诗句：“如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嚎叫。”对此，你是怎样理解的？
__________________________________________________________ | 七（1）班在学习“狼”专题时开展了以下活动，请你也参与进来，相信你一定会有很大的收获。
活动一：知识窗：龙年即将到来，小明随手写出以下文字。请你根据小明的思路，以“狼”为对象，写一个成语，再用这个成语造句。
小时：龙—龙飞凤舞—他的字写得龙飞凤舞，简直无法辨认。
狼—_____________—_________________________________。
活动二：思辩台：小明在读到“前狼假寐，盖以诱敌”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后”时，认为“狼亦黠”“禽兽之变诈”只是文学家蒲松龄的评价。如果从科学的角度来评价这两只狼的举动，会得出不一样的结论。请你帮助小明写出这样的结论。
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