很多文化遗址、文化景点、文化产品都是很好的语文资源，有待我们去发现和认识，有待我们去保护和建设。请以“文化”“保护”为主题词，结合本地的文化元素写一段议论性
题型：江苏中考真题难度：来源：
很多文化遗址、文化景点、文化产品都是很好的语文资源，有待我们去发现和认识，有待我们去保护和建设。请以“文化”“保护”为主题词，结合本地的文化元素写一段议论性的文字。
要求：
①所写文字中必须出现“文化”和“保护”两个词语，必须点出具体的文化元素名称，如阿炳故居、霞客故居、梁祝遗址、紫砂、锡绣、汉画像石……
②不少于50字。
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答案
| 答案示例：阿炳故居的修复提醒我们，无锡本不缺文化，缺的是发现、保护和建设，缺的是视文化遗产为宝而珍爱保护的人和事。保护这些文化丰碑是我们应尽的责任和义务 |
举一反三
据媒体报道，在绍兴，“鲁迅经济”火了，“咸亨酒店”作为商标市场价值已达1．5亿，成为名副其实的金字招牌，鲁迅笔下的鲁镇、岛篷船、社戏，如今都开发成了旅游项目。但绍兴鲁迅纪念馆刚成立时带着虔诚与朝圣心情参观的游客如今日见其少了，很多人进去了只是忙着拍照留念，买土特产，很少有人看完所有的展厅。如果你是导游，你将怎样结合你所了解的鲁迅来引导游客参观鲁迅纪念馆？请你写一段导游词，不少于80字。
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为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展了“话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的3道题，相信你一定能完成。
（1）你最喜欢的名著中的风流人物是____________，来自《_____________》。作者是__________。
（2）他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？
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（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50字左右）
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根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想说的话。
情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对学校、老师、同学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾诉。正好，班里举行毕业畅谈会，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校长、老师、同学的姓名）
（1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
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（2）接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言：
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下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。（择校现象指中考成绩没有达到重点中学录取分数线，非正式录取一部分学生。）
表1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
| 正式录取的学生 | 择校生 | 全体学生 | 人数 | 90 | 38 | 128 | 上线人数 | 84 | 11 | 95 | 上线率 | 93.3% | 28.9% | 74.2% | 某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：
①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然写道：___________________
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是___________________
③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论：
喜欢西洋节日文化。理由：_______________________
喜欢民族传统节日文化。理由：___________________ | 最新试题
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