综合性学习。  某中学“北京进行时”研究性学习小组的同学,对近期本市实行的“错峰上下班”制度进行了一系列的调研,并有了一些收获,请你帮助他们整理调研结果。1.阅

综合性学习。  某中学“北京进行时”研究性学习小组的同学,对近期本市实行的“错峰上下班”制度进行了一系列的调研,并有了一些收获,请你帮助他们整理调研结果。1.阅

题型:北京模拟题难度:来源:
综合性学习。
  某中学“北京进行时”研究性学习小组的同学,对近期本市实行的“错峰上下班”制度进行了一系列的调研,并有了一些收获,请你帮助他们整理调研结果。
1.阅读下面材料,概括主要信息(不超过12个字)。
【材料】
  2010年4月12日起.北京市属各级党政机关、社会团体、事业单位、国有企业和城镇集体企业,开始实行错峰上下班,上班时间从早8点30分调整为9点,下班时间由17点30分调整为18点。涉及人数约81万人,但学校、医院、大型商场和在京中央国家机关及所属社会团体和企事业单位上下班时间不变。
_______________________________________________
2.根据材料,选出该小组同学概括出的几项中不属于错峰上下班制度好处的2项。
【材料】
  欧美国家的一些大城市在20世纪70年代初就已经开始实施错峰上下班l制度。在德国,制造业一般是早7时上班,下午3时半或4时下班;政府部l门采取弹性工作制,工作日内上午9时至下午3时为固定上班时间,其余时间可以根据个人工作情况错峰上下班;商业服务部门及商业性公司一般是上午9时半或10时上班。在美国,采用灵活的上下班时间,除了缓解交通压力、节省上班路上的时间、提高工作效率,已为人父母的上班族还可以更好地协调照看孩子的时间。法国的许多政府部门、企业机构对工作人员的节假1
日安排也采用“错峰制”。比如在过复活节时,大家在不同的时段放假。这样做有效地分流了外出购物或游玩的人流和车流,让人们不必因为路上拥堵而烦恼。专家认为,错峰上下班和弹性工作制不仅充分利用了道路资源、减少了交通拥堵,同时也有利于减少环境污染和缓解公共交通运力紧张。可以说,错峰土下班一举多得。
  小组同学概括:①提高工作效率②方便在家照顾孩子③充分利用道路资源④减轻道路拥堵⑤分流外出购物与游玩的人流
  答:不属于错峰上下班制度好处的是____、____(只填序号)。
3.针对“你赞同错峰上下班制度吗”这一话题,小组成员采访不同人群,请你帮助他们整理出正反两方的理由。
【正方】
  某企业员工衷先生:“过去8点钟上班,早上时间很紧张,7点钟就要开车从家里出来,正是最堵车的时候,闹不好就迟到,精神压力挺大的。”而错后半小时,“早上不再像是打仗了。”袁先生没有睡懒觉的习惯,作息时间并没有改变,出门时间也没变,只不过他改成骑自行车上班了,“反正有时间,早上心情很轻松,我就想选择一种更健康的上班方式,骑车主要为锻炼身体,而且还低碳环保,咱也赶个时髦。”袁先生告诉记者,他现在上班很少开车,天气不好会坐公交车,这一个月没有迟到过。网友小虫:原来上下班时交通阻塞,电梯拥挤。采取错峰上下班,有利于交通流量的均匀分布,避免形成交通高峰,为上班出行提供极大的方便。
【反方】
  网友夏语:一个城市有一个城市的节奏,包括上下班时间、居民生活习惯等,这就像是“生物钟”。错峰上下班,可能造成城市“生物钟”的混乱.导致城市不能平顺运行。比如“你错我不错”,使政府机关、企事业单位之间的重叠工作时间减少,加大合作的运营成本。“送孩一族”王女士:“错峰前7点出门送孩子到学校后,自己在8点左右能够到达单位。错峰上下班后,还是早7点出门,但由于上班时间被推迟至9点,到达单位后整整等了一小时才能正式开始上班。面临中考的孩子下午5点半放学,以前5点半下班,正好接上孩子一起回家。错峰之后,孩子要在学校等到6点多,再往家赶,晚上8点才能吃上饭。”
  【正方】赞同。 理由一:_____________  理由二:______________
  【反方】不赞同。理由一:_____________  理由二:______________
答案
1.北京市实行错峰上下班
2.② ⑤
3.正方理由:上班时道路交通流量均匀分布,避免造成阻塞;上班人可选择合适的上班方式,心情轻松不担心迟到;出行方式更环保。
   反方理由:打乱城市及家庭已有的运行节奏;可能导致公务办理不便。
(意对即可)
举一反三
  我们班开展了以“探索月球奥秘”为主题的综合性实践活动。班上的同学根据自己的兴趣分为不同的小组,现在你被分到“丰富多彩的月亮文化”这个小组。
(1)你打算采用什么形式来展示你们小组的探究成果,请写出三种活动形式。
______________________________________________________
(2)请选取其中一种形式简单写一下你的活动步骤。
______________________________________________________
(3)你们打算在下周星期三晚自习在多媒体教室举行活动展示课,派你去邀请班主任陈老师来参加,你应该这样对陈老师说:“______________________________________________________”
题型:广西自治区月考题难度:| 查看答案
综合性学习。
  “上海世博会”将于2010年5月1日在中国上海隆重开幕。世博会是与奥林匹克运动会齐名的全球顶级盛事。此次世博会将历时184天,预计有200多个国家和国际组织参展。届时,全球前来参观世博会的观众将达到7000万人次。为了让同学们了解上海世博会,学校学生会准备举办“走进世博会”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员,请你完成F列任务。
1.在宣传周的启动仪式上,你要向同学们介绍世博会。请从下面的材料中提取两条主要信息,作为你介绍的要点。
【材料】
  从早期的蒸汽机、火车、无线电,到现代的计算机、航天器、基因技术,以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等,这些标志着人类文明发展的新成果,都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。1893年芝加哥世博会被说成是“改变了美国”的一届世博会,美国从此走上了世界经济强国之路。日本先后5次主办世博会,世博会成为日本经济快速发展的助推器。据专家预计,上海世博会将对中国调整产业结构、发展高新技术产生直接作用,成为中国经济发展的新引擎。
  主要信息一:①________________________________
  主要信息二:②________________________________
2.在宣传周里,学生会宣传部长准备在校园宣传栏内写一条宣传语。他根据F面的材料写出了宣传语的前一句,请你续写后一句。
  要求:与前一句语意相关、句式一致、字数相等。
【材料】
  上海世博会期间,中国将在世博园区展演具有民族特色的地方戏曲,同时展出500多种国家级的非物质文化遗产;其他参展国也将在世博园区组织具有本国民族特色的主题演出和民间艺术展示活动。世博园区将成为世界各民族文化百花竞放的舞台。全球不同种族、不同肤色、不同信仰的人们将欢聚在一起,在文化交流中增进友谊。
  宣传语:展示不同民族文化 ______________
3.学生会准备在宣传周出一期以宣传上海世博会为内容的校刊。校刊编辑请你根据下面的材料,在“三言两语话世博”专栏里写出你对上海世博会主题的理解。(不超过25个字)
【材料】
  上海世博会的许多展馆设计都体现了“城市,让生活更美好”这个主题。例如.中国“主题馆”的屋面铺设了3万平方米的太阳能板,这些太阳能板年发电量可达250万度,每年减少二氧化碳排放量约2500吨。“瑞士馆”是一个用幕帷覆盖的开放空间,这种幕帷是用大豆纤维制成的,在展出结束后可被天然降解,不污染环境。“阿联酋馆”采用“沙丘”造型,展厅中有花床、树木、溪涧,令人仿佛置身于沙漠中的绿洲。
  “城市,让生活更美好”的意思是:________________________________
题型:北京中考真题难度:| 查看答案
综合性学习。
  2009年3月,14位全国政协委员联名提交了《关于汉字文化保护传承与开发的提案》,呼吁“保护传承和研究开发汉字文化”。为了使同学们进一步了解汉字,班级准备出一期“感受汉字魅力,增加文化积淀”的壁报。请你完成下面部分栏目的任务。
1.下面两则材料准备用于“汉字的发展”这一栏目,为了帮助大家明确主要信息,请你简要概括这两则材料的内容。
【材料一】
中国历代字典辞书收录汉字字数统计
题型:北京模拟题难度:| 查看答案
朝代
字典辞书(部分)
汉字字数(个)
汉朝
《说文解字》
9353
粱朝
《玉篇》
22726
宋朝
《类篇》
33190
清朝
《康熙字典》
47035
当代
《汉语大字典》
56000
 
《中华字海》
86000
综合性学习。
  为了配合北京市“‘科技北京’行动计划”的实施,团市委向全市广大中小学生发出“让科学走进我们的生活”的号召。为此班级组织了一次“了解北京科技成就,培养科技创新精神”的实践活动,请你完成下列三项任务。
1.在“学科学,爱科学”的环节,为了让同学们更清楚地了解北京市青少年参与科技创新的情况,请你概括下面两则材料的内容。
【材料一】近两届北京青少年科技创新大赛相关数据统计
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届次(时间)
参赛人数
参赛作品
一等奖
二等奖
专项奖/三等奖
第28届(2008年)
30余万
1141项
74项
86项
28项
第29届(2009年)
30余万
1220项
101项
197项
256项
阅读下面的材料,请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。
  中国人:小时候,父母先在自己的嘴里把饭嚼烂,再喂进孩子嘴里。稍大后,就一勺子一勺子喂一筷子一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么,吃多少,父母说了算,完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意:咂嘴喝汤;满嘴含饭,边嚼边讲话;剔牙打嗝;……都无关紧要。
  美国人:当孩子自己能拿动刀叉起,就开始自己吃饭,弄得满脸满身,家长也不管;稍大后,吃什么,是饥是饱,由孩子自己选择,家长从不过问。如果明明不饱,为了贪玩而挨饿,也是活该。却注重孩子吃饭的吃相,吃饭是很讲究规矩:吃东西嘴巴不能发出响声,不能端起盘子放在嘴边,吃进嘴里的东西不能吐出来,刀叉有响动,就必须向父母道歉。
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