口语交际。 学校家长会后，一同学的家长好心地对小鸥的母亲说：“这次综合检测中，小鸥与同学们的差距这么大，我怀疑他智力上有些障碍，应该到医院去查
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口语交际。
学校家长会后，一同学的家长好心地对小鸥的母亲说：“这次综合检测中，小鸥与同学们的差距这么大，我怀疑他智力上有些障碍，应该到医院去查一查。”母亲听后心里很不是滋味，然而回到家里却对儿子说：“____________________________。”说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子发亮了，沮丧的脸也一下子舒展开来。
（1）文字中表达不得体的语句是：__________________________________。
可改为：____________________________________________________。
（2）联系上下文，补写出母亲说的话。
__________________________________________________________ |
答案
（1）我怀疑他智力上……查一查。可能他付出的努力还不够。或：可能他的学习方法不对，应该加强指导。（意近即可）
（2）大家对你充满了信心。或老师说，只要你能细心些，就会有很大的进步。（意近即可） |
举一反三
读了《最后一课》后，你最深刻的感受是什么？为什么会有这样的感受？联系我们的祖国在上个世纪曾遭受过日本人奴役的历史，请你谈谈自己在今后的学习与生活中应该注意什么？我们应该怎样面对历史？
_____________________________________________________________________________ |
按照口语交际的要求，为下面的母女对话选择最恰当的答案。
妈妈反对女儿与同学通信，这让女儿很不开心。
（1）妈妈：还生气呢？妈妈爱你才不让你与同学通信的。
女儿：__________________________________ |
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A、你不就是希望我一心学习吗？你咋知道我们不是谈学习呢？
B、我终于明白了，妈妈爱我就是约束我的行动。
C、妈妈如果真的爱我，就应该信任我。
D、我承认妈妈是爱我的，可你的爱令人窒息。
（2）女儿：我是公民，有享受通信自由的权利。妈妈不让我与同学通信是违法的。
妈妈：_____________________________________ |
| [ ] |
A、法律条文是给那些违法的人准备的，妈妈管女儿也违法吗？
B、你真没白读书，竟然和妈妈讲起法律来了。
C、不用和我讲法律，哪个公民都得听他妈妈的话！
D、可你是未成年的公民，得接受父母的监护和教育呀！ |
综合性学习：
2005年，党中央国务院发出了建设“节约型社会”的号召。作为中学生，应该积极行动起来，从小养成勤俭节约的好习惯，为建设节约型社会贡献自己的一份力量。班级准备开展一次“反对浪费，提倡节约”的综合性学习活动。
⑴就中学生大手大脚、随意浪费状况开展一次调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，拟一份调查提纲（至少两条）。
①____________________________________________________
②____________________________________________________
⑵学校准备在这次活动中征集一条标语制成横幅悬挂在餐厅。请你写一条并说明理由。
标语：_________________________________________________
理由：_________________________________________________
⑶请你提出一个厉行节约的“金点子”。
金点子：_______________________________________________ |
从容应对紧急情况也是一种优秀的品质。你是否有过化险为夷的经历？你在危急关头是否镇定自如？请把你的类似经历告诉同学们。
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“风暴使树木深深扎根。”这句话不仅说明了一种自然现象，而且还蕴含着一个深刻的道理。请你根据下面的要求回答问题。
（1）请说出你从这句话中感悟到的道理。
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（2）请从现实生活中列举一个实例来证明这个道理。
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（3）名著是人类文化的精华，阅读名著可增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。据此，请从下面列出的名著中选出能反映这一道理的序号写在其后的括号内。
A．《海底两万里》
B．《名人传》
C．《朝花夕拾》
D．《水浒传》
E．《童年》 答案[ ] |
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