阅读下面几则材料，谈谈你对网络语言写入作文的现象有什么看法。 【材料一】“作业写到晚上10点，真是‘杯具’！”日前，一名小学老师在某育儿论坛发帖:最近看学生作
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【材料一】“作业写到晚上10点，真是‘杯具’！”日前，一名小学老师在某育儿论坛发帖:最近看学生作文，看了半天才看懂，原来“杯具”是“悲剧”的谐音，是现在最流行的网络语。她感叹：“真不知是我考学生还是学生在考我。”
【材料二】上海市徐汇区一民办小学语文老师吴老师说，在一些作文中，甚至有的常用语都被“网络化”了。比如提意见叫“拍砖”，喜欢叫“稀饭”，看不懂叫“我晕”等。她说：“批改作文就像在猜谜，有的词汇根本看不懂。”
【材料三】学生作文中引用的网络语，可分为几大类:有数字或字母简称，比如“7456”代表“气死我了”，“+U”意为“加油”；有比喻，如“腹黑”代表表里不一的人；还有一些流行新语，如“打酱油”，意思是“不关我事，不予评论”。
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答案
⑴作文是为了有效的交流。网络语顾名思义“网上流行”，起源于网络，传播于网络，写入作文，会影响交流；
⑵作文时为了提高规范的表达能力，更具规范性和标准性。学生应该有“规则观”，掌握规范的语言文字，最好不要随意使用网络语言，尤其是太出格的网络语。
⑶掺进了网络语言的文章则会失其雅致，而过于简单的数字化表达，则将中国文字丰富的涵义偏废了。（理由能答出一点即可）
举一反三
材料一：汉字已有几千年的历史，是世界上起源最早的文字之一。根据考古发现和研究，早在6000年前的彩陶上的有规则的简单符号就已经具有了文字的性质，距今3000年前的殷商甲骨文已经是相当成熟的文字了。汉字经历了甲骨文、金文、篆书、楷书等演变过程。
材料二：汉字在篆、隶、行、楷、草不同字体的演变过程中，形成了自成一体的独特书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝。
材料三：下面是《中国教育报》2009年对某地几所小学高年级学生书写情况的抽样调查结果：
| 书写情况 份数、总份数 | 字迹辨 识不清 | 字迹 潦草 | 错别字 较多 | 字迹 工整 | 字迹 漂亮 |
| 40 | 6 | 14 | 11 | 6 | 3 |
| 综合实践训练。 下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。 | |||||
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| （1）研究了图中的有关数据，你发现：_____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （2）看了这一统计结果，你的建议是：_____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ | |||||
| 在准备活动阶段，同学们围绕着“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”进行了热烈的讨论。下面是同学们发言的主要内容，请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你在班会上进行专题发言的材料。 【材料】有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快；而经典名著往往艰深难懂，离现实生活较远，因此少读为妙。也有人认为，应该多读经典名著。名著是经过时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华，它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他的就不在活下了。读名著，有以一当十的价值。尤其是名著为很多人反复阅读，已经成为当代人共同的文化素养，不了解名著，就会在文化沟通中产生严重障碍。 信息一： 信息二： | |||||
| 《伊索寓言》中有个《乌龟和老鹰》的故事：乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。鸟龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。 这则寓言告诉我们 ______________________ | |||||
阅读下面这个真实的故事，回答问题。 |