材料一:《沙尘暴印象》。材料二:大家应该记得2003年的“非典疫情”,它席卷全国,造成人类的巨大损失。而2004、2005和2009年又相继发生“禽流感”病毒,

材料一:《沙尘暴印象》。材料二:大家应该记得2003年的“非典疫情”,它席卷全国,造成人类的巨大损失。而2004、2005和2009年又相继发生“禽流感”病毒,

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材料一:《沙尘暴印象》。
材料二:大家应该记得2003年的“非典疫情”,它席卷全国,造成人类的巨大损失。而2004、2005和2009年又相继发生“禽流感”病毒,对我们人类也造成极大的恐慌。据有关专家分析,这些疫情的发生均跟野生动物有关。
(1)材料一反映了人类面临什么问题?
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(2)谈谈你对材料二的认识。
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(3)为了防止此类事情的发生,你认为我们应该怎么办?
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答案
(1)环境问题。
(2)①我们和自然界的其他生命,共同构成了美丽而神奇的生命世界;②各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱、要和谐共处;③发生“非典”等疫情,其实就是自然界对我们人类的报复,所以我们也要善待其他生命。
(3)大力宣传环保知识,增强环保意识,要珍爱生命,善待生命,与大自然共生共存,和谐相处。
举一反三
据报道,某校八年级黄龙同学平时认真学习,成绩也很好,在家里也经常帮助父母料理家务。但在一次的交通意外中,黄龙失去了右腿,从此情绪低落,于2006年10月的一天在家上吊身亡,留给父母一封信,工整地写着:“爸爸、妈妈,我失去了右腿,行动非常不便,人生也不再有希望与意义,自己已经成为一个废人,成为你们的累赘,为此,我选择这样做,以此减轻你们的负担,我会永远为你们祈福的……。”黄龙以此结束了自己宝贵年轻的生命,带给他父母更多的却是伤悲。
阅读上述材料,请回答:
(1)结合教材知识,谈谈你对上述材料的感悟?
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(2)若是你在生活中遇到如黄龙同学的挫折或困难时,你会怎样做?
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胡锦涛在2007年10月15日党的十七大上的报告中指出,建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。循环经济形成较大规模,可再生能源比重显著上升。主要污染物排放得到有效控制,生态环境质量明显改善。生态文明观念在全社会牢固树立。为此,曙光中学研究性学习小组的同学针对本地环境状况进行了一次社会调查。
假如你是该小组的成员,请回答以下问题:
(1)请你写出开展这次调查活动的目的。
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(2)请写出你采用的调查方法。(至少三种)
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(3)通过调查你发现本地经济发展存在的与环境保护不和谐的问题主要表现在哪些方面?
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(4)通过小组讨论分析,你认为为什么人与自然、人与环境会产生了深深的矛盾?
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(5)为了保护环境,守护我们共有的家园,共建和谐社会,请你对当地保护动植物提出几条合理化建议。
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下列关于生命的说法错误的是[     ]
A.生命是宝贵的,我们要珍惜生命
B.人类的生命最宝贵,其他生物的生命无所谓
C.我们既要尊重人类的生命,又要尊重其他生命形式
D.每种生命都有其存在的价值和意义,并相互依存、息息相关
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据报道,西南某地的农民非常苦恼,他们种的庄稼都被附近从山里跑出来的大象给破坏掉了,他们准备组织人员将大象打死,可又听说大象是国家级保护动物;如果不将大象打死,自己的庄稼就被破坏。假如你是当地的负责人,你的做法是[     ]
A.组织农民将大象打死
B.维持原状,牺牲农民的利益
C.采取有力措施,防止大象下山
D.强制将附近农民迁移出去
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据调查统计,我国每年有1万多名中学生因食物中毒、溺水等安全事故非正常死亡。许多事故之所以发生并恶化成惨剧,往往是由于人们缺乏应急知识。我们应多学习各种灾害事故下的紧急处置措施,用知识守护生命。如果我们在家遇到火灾,应该[     ]
A.与很多人抱成一团,互相壮胆
B.马上跳楼逃生
C.马上乘坐电梯往下奔
D.用水湿毛巾捂住口鼻,然后蹲下身往安全出口跑
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