材料一:西安西京医院一名与病魔顽强斗争的14岁少年张岳(化名)引起了社会各界的关注。身患晚期尿毒症的小张岳不仅积极配合治疗,而且坚持写日记,鼓励自己勇敢面对现实

材料一:西安西京医院一名与病魔顽强斗争的14岁少年张岳(化名)引起了社会各界的关注。身患晚期尿毒症的小张岳不仅积极配合治疗,而且坚持写日记,鼓励自己勇敢面对现实

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材料一:西安西京医院一名与病魔顽强斗争的14岁少年张岳(化名)引起了社会各界的关注。身患晚期尿毒症的小张岳不仅积极配合治疗,而且坚持写日记,鼓励自己勇敢面对现实。他写道:“每天痛苦和忧愁时时在我心里回荡,疾病让我失去了快乐,现实总是残酷的,但我要坚强、勇敢地面对这个现实……”
材料二:2009年9月15日,江苏省泗阳县公安局交通巡警大队八中队民警深入辖区中小学,为学校师生上了一节生动的交通安全课。他们结合交通事故案例,深入浅出地向师生分析交通事故的成因以及对个人、家庭、社会所带来的危害,促使师生重视交通安全,自觉遵守交通法规。
(1)上述材料体现了对公民哪项权利的维护?
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(2)上述材料启示我们怎样珍惜爱护我们的生命?
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(3)说说你掌握了哪些安全自护知识。请和大家一起分享。
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答案
(1)生命健康权。
(2)生命是宝贵的,是无可取代的。我们要增强自我保护的意识,掌握自我保护常识,提高自我保护能力,增强安全意识。无论我们遇到怎样的危机和挫折,都不能轻易放弃生存的希望。同时,我们也要爱护和尊重他人的生命,在他人生命遭遇困境需要帮助时,要尽自己所能伸出援助之手。
(3)掌握交通知识,遵守交通规则;健康第一,高尚情趣,抗拒诱惑,抵制黄毒;紧急危险,求助莫慢,快拨110,转危为安;学法懂法,依法行动;合法权益,应当力争等。(开放性试题,言之有理即可)
举一反三
阅读材料,回答问题。
材料一:2009年5月3日中午放学,许多同学还没来得及离开自己的教室,七年级其他班的两名学生突然冲进了七年级(1)班的教室,其中一名学生揪住浩浩的衣领将他拖出了教室,门口等着十余名同年级的学生,围着被揪出来的浩浩就打,打倒后还用脚踢踏,殴打前后不到几分钟时间,等七年级(1)班的同学追出去时,浩浩已经眼睛翻白、口鼻出血,抽搐着躺在教室门口。目前汉滨分局新城派出所民警对案件也在调查取证。
材料二:漫画《马路“超人”》。
(1)这两则材料分别说明了什么?
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(2)谈谈你对这两则材料的认识?
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金晶,9岁那年,因骨癌右腿高位截肢。电疗、呕吐、病魔折磨着她,但她用活泼和开朗顽强应对,拖着病躯加入了轮椅击剑,获得过釜山亚运会的银牌、世锦赛的铜牌。在火炬传递中,她担当火炬手,用残缺身体保护奥运圣火顺利传递,这位勇敢的女孩说:“想从我手中抢走火炬,除非从我尸体上爬过去。”  
(1)向金晶学习,你认为我们青少年学生应该如何追求生命的价值?
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(2)有的同学因学习或生活遇到的挫折,就觉得自己没有希望,甚至产生轻生念头。对比金晶的事例,你想给他们什么劝告?
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2009年5月4日,人民网天津视窗:墨西哥爆发的甲型HIN1流感已经夺去了至少150个人的生命,并且逐渐向世界范围传播。这告诉我们[     ]
①生命是顽强的,也是脆弱的
②生命属于我们只有一次,我们一定要珍惜
③我们每个人都要去关爱与呵护周围的生命
④世界上没有十全十美的生命
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④ 
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假如你乘宇宙飞船从太空中遥望地球,映入眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋,绿色是广褒的森林和原野,白色是漂浮在海洋和陆地上的云彩,这是一个充满生机的世界!
(1)你生活的周围有哪些生机勃勃的生命?请你列举三种。
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(2)这些生命的存在对我们的生活有什么影响?请谈谈你的认识。
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情景一:活动课上,“书虫子”马青举着手里的两本书--张海迪的《轮椅上的梦》和《生命的追问》对大家说:“这两本书借给大家看。我相信感动过我的,也一定会让你们感动。”
情景二:选一个周末的晚上,一家人围坐在一起,泡上几杯清茶,在淡淡的茶香中请父母谈谈他们为这个家经历了哪些风雨坎坷。
情景三:著名作曲家贝多芬在二十八岁时开始耳聋,但他并没有被命运所击倒,凭自己顽强的毅力,战胜各种困难,终于完成了著名的《第九交响曲》等优秀作品,给后人留下了宝贵的财富。
(1)当挫折到来时,你将怎样对待?
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(2)你认为生命的价值体现在哪些方面?
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(3)请你自己设计一句珍爱生命的座右铭。
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