下列对生命认识错误的是[ ]A．多彩的生命构成了缤纷的世界B．生命既是顽强的，也是脆弱的C．动植物生命的价值就是为人类牺牲D．每种生命都有其存在的意义和

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下列对生命认识错误的是[ ]
A．多彩的生命构成了缤纷的世界
B．生命既是顽强的，也是脆弱的
C．动植物生命的价值就是为人类牺牲
D．每种生命都有其存在的意义和价值

答案

举一反三

“福娃”系列图案采用大熊猫、藏羚羊、燕子等动物原形，这启发我们[ ]
A．动物是隶属人类所有的，可以任意处理
B．保护动物是北京奥运会的主要理念
C．人类要与自然界和谐相处
D．人类没有尊重动物、保护动物

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2010年7月，吉林省发生特大洪水，导致上百人死亡和失踪。这说明[ ]
①生命是顽强的
②生命是脆弱的
③生活中突如其来的不幸事件，可能会使无数的生命受到伤害
④我们生活在一个丰富多彩的世界里
A．①③
B．②③④
C．②③
D．①②③

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一位学者说：“我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。”敬畏生命就要关爱生命，下列属于尊重生命、关爱生命的有[ ]
①积极参加植树造林活动
②拒绝使用珍贵木材制品
③不吃青蛙和其他野生动物
④拒绝使用一次性筷子
A．①②③④
B．①②④
C．①③④
D．①②③

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我们为什么要关爱生命？
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为证实氧气对生命的重要性，某自然课老师当堂做了一个试验：把一只小白兔放在一个罐子里，慢慢抽出罐子里的氧气。小白兔一开始很活泼，随着氧气的不断减少，它开始抽搐起来，最后四肢蹬了几下就死了。通过实验，学生很快总结出了氧气对于生命来说是不可缺少的。然而，整个课堂因为小白兔的死而变得十分压抑。
（1）你赞同上述材料中老师的做法吗？为什么？
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（2）你认为怎样做实验，既能让学生获得知识，又不违背热爱生命的原则？
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