现代教育家陶行知说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”这句话强调了[ ]A．劳动创造是人生价值的源泉 B．时间就是生命C．生命
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| 现代教育家陶行知说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”这句话强调了 |
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A．劳动创造是人生价值的源泉
B．时间就是生命
C．生命的实际内容是父母给予
D．珍惜生命 |
答案
| A |
举一反三
人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类解放而斗争。奥斯特洛夫斯基这段令人热血沸腾的名言，曾促使多少人深刻思考人生的意义，曾激励多少人积极创造生命的价值！
（1）我们应如何度过自己的一生，让自己的生命更有价值呢？
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（2）作为中学生的你应如何充分利用有限的今天？
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| 古代有一位少年，志向远大，可他自己住的房间却是又脏又乱。一天，他父亲的朋友来访问这个少年为什么不将自己的房间打扫干净，这个少年胸脯一挺，说：“大丈夫当横扫天下”。他父亲的朋友立即反问：“一屋不扫，何以扫天下？”少年无言以对。这个故事告诉我们 |
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A．青少年要讲究卫生，经常打扫房间
B．青少年要树立远大的理想
C．实现人生的理想，追求生命的价值，要从小事做起
D．青少年学生要尊重长辈的建议 |
| 有意义的生活需要敢于创造。创造并不神秘，在日常的学习和生活中，我们也有创造的火花在迸发。下列不能体现创造的是 |
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A．同学们把班级的黑板报出得新颖、美观
B．小刚在数学课上尝试着用不同的方法解题
C．小慧按照老师的要求把教室打扫干净 |
| 干轰轰烈烈的大事可以体现人生价值，以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，从日常生活的点滴做起，不一定能体现人生价值。 |
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| 实现人生意义，追求生命的价值，正确的做法是 |
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①干好自己的本职工作②要从现在做起 ③从日常点滴做起④等长大后再考虑
A、②③④
B、①②④
C、①③④
D、①②③ |
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