分析说明题(14分)2012年9月,我校开展文明礼仪教育月活动。结合学校的实际,分为文明礼仪宣传周、文明礼仪实践周、文明礼仪评比周三个阶段,将陆续开展多种形式的
题型:不详难度:来源:
分析说明题(14分) 2012年9月,我校开展文明礼仪教育月活动。结合学校的实际,分为文明礼仪宣传周、文明礼仪实践周、文明礼仪评比周三个阶段,将陆续开展多种形式的教育活动。请你参与其中: (1)请你为本次文明礼仪教育月活动拟定一个主题。(2分) (2)在文明礼仪宣传周中,请你给同学们讲讲我们为什么必须具备良好的礼仪素养?(4分) (3)在文明礼仪实践周中,你准备怎样在活动中培养自己的礼仪素养?(4分) (4)在文明礼仪评选周中,请你参与评选我校的礼仪形象大使,应该从哪些方面进行评选?(4分) |
答案
(1)树立文明礼仪形象,展文明礼仪风采 (2)礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪,不仅仅关系我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象,按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。 (3)在社会生活中不断的学习、思考;以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华,剔除其糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进;尊重少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗”;只要我们注意日积月累,就一定能成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人 (4)举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等; |
解析
试题分析:第(1)小题学生需细审本题的背景,在此基础上拟定相关的主题,要言简意赅,不偏离背景材料所表述的内容。 第(2)小题考查讲礼仪的重要作用,属于教材基础知识,也是重点内容,在回答时需从礼仪对个人和对国家民族两个角度进行阐述。 第(3)小题具有一定的综合性,稍有难度,学生需在准确把握教材相关知识的基础上,对所学知识进行有机整合,从不同角度进行表述。 第(4)小题考查讲礼仪的具体表现,但问题并未言明,因而需细审设问,把握其准确意图,然后结合教材相关内容作答。 点评:本题从多个角度整合了有关礼仪的多个知识点,有分析,有探究,题目形式灵活多样,设问与背景材料结合紧密,问题的难易分布恰当,可以锻炼学生多方面的能力,经常练习这样的题目,有利于提高学生的综合素质,本题是一道难得的好题。 |
举一反三
小张同学说:“在新班级中我熟悉的人少,每当与同学在一起或上课被老师提问时,我怕同学们笑话,觉得心跳加速,两腿发软,声音发抖,结果一句话也说不上。”请你为他出主意( ) ①要充满自信,坚持“天生我才必有用” ②要不怕同学笑话 ③加强锻炼 ④丰富自己的知识 ⑤转到其他班级或学校 |
材料一:2012年10月1日,69岁的宁波市民李某某在骑着电动车回家的路上与一辆公交车迎面相撞,头部受伤,生命垂危。紧急时刻,事故现场上演了感人的一幕。交警立即拨打了急救电话,路过的四位姑娘联手急救。四位姑娘两人托住老人的头部,用纸巾止血,一人双手交叠,一刻不停地按压老人心脏,另外一人做监护,四人互相配合、分工合作,直到救护车到达。 材料二:“四女救老”的温情为老人赢得了关键的抢救时间。老人获救后,近日家属向各方发出“寻人启事”,搜寻四位消失在人群中的“好姑娘”,又引发了一场对善良和温暖的“爱的搜索”。 结合材料联系所学知识,回答问题。 (1)请你写出交警拨打急救电话的号码(2分) (2)拨打急救电话时,要讲清哪些方面的内容?(写出两项即可)(2分) (3)“四女救老”的故事诠释着生命的光辉,生命的价值。结合所学知识谈谈,如何让生命之花绽放?(6分) (4)你认为材料二中“爱的搜索”有何现实意义?(2分) |
下列人群中 的人不受众人的欢迎( )A.活泼可爱 | B.小气、不诚实 | C.体贴、随和 | D.有礼貌 |
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平等是人与人相处的重要原则,平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。下列对平等和平等待人理解正确的是( ) ①平等主要是指公民在人格和法律地位上的平等 ②平等待人要求我们不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑 ③不凌弱欺生是平等待人的表现 ④平等就是“等贵贱,均贫富” |
《焦点访谈》曾播出节目《舌尖上的诚信》,介绍常州市双桂坊美食街的成功经验:“以道德立身、凭良心经营、靠诚信兴业”的服务理念,让消费者放心,经营者受益,创造了一个良性的消费环境,实现了多赢。这表明诚信是 ①市场经济健康发展的重要保证 ②为人做事的基本准则 ③企业的资本、财富和竞争力 ④公民职业道德的基本要求 |
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