在评价自己的时候，可以采用转换角度的方法，寻找“立体的我”，这样可以意外地发现，自己原来有很多优点和长处。这样做是为了（ ）A．安慰自己B．逃避现实C．战胜
题型：不详难度：来源：
在评价自己的时候，可以采用转换角度的方法，寻找“立体的我”，这样可以意外地发现，自己原来有很多优点和长处。这样做是为了（ ）| A．安慰自己 | B．逃避现实 | C．战胜他人 | D．寻找自信的基础 |
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答案
| D |
解析
试题分析：由材料可知，在评价自己的时候，如果我们在这一方面找不到自己的长处，我们可以通过不同方面去找我们自己的闪光点，去找自己的优点和长处，A与题干无关。B、逃避现实的错误在于我们要积极的面对现实，正确的评价自己。C、战胜他人的错误在于，是自我评价找优点，因此与题干说的不是一回事，如何树立自己的自信心：①学会欣赏自己，发现自己的优势，找到自信的“支点”。②自信是成功的产儿，没有成功的体验，就不会有自信。我们要在生活中积累成功。③树立真正的自信，就要正视自己的不足，并想办法加以克服。④树立自信必须克服自卑。因此选D，考点：
点评：这是很重要的一个知识点，在考试中出现的频率很高，我们在日常的生活中也要
学会树立自信，让自己信心百倍地面对生活中的困境和挫折。 |
举一反三
材料一：新华网福州报道 福州朱先生一家是低保户，每月只靠他400元的工资过日子，儿子在福州某重点高中读书，下半年就读高三了。朱先生说，以前就知道学校有一项贫困生可减免学费的措施，因为儿子反对，一直没有向学校申请，每次交学费就东借西凑。今年的学费实在没有着落了，才想起申请减免，可儿子一听，死活不同意，理由是申请之后学校会把名单公布出来，同学和老师就都知道了。
材料二：中国扶贫基金会从社会各界招募的36名志愿者，组成12支分队，怀揣调查问卷，奔赴12个县市，对优秀特困高考生家庭进行入户调查。对特困生所在高中的教师调查统计显示：尽管教师认为几乎所有特困生都能努力学习、遵守纪律，但他们的观点表明，48.5％的特困生心理压力较大，有自卑倾向。
⑴、上述特困生面对学校、社会的救助为什么感到“伤自尊”？（3分）
⑵、你觉得助人者如何才能达到既助人又不伤害被助者自尊的目的？（3分） |
“生命的真谛”
材料一：美国女作家和教育家海伦·凯勒在一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。
材料二：近来，中小学生因课业负担过重而自***的消息时时见诸报端，暴露出当代中小学生对生命轻视和珍爱生命意识的淡薄等弱点。例如，据报道，山西临汾某小学五年级学生恬恬因无法承受“作业过多”的压力而上吊自***了。
（1）请你运用所学的知识说说材料一和材料二中，海伦·凯勒和这名小学生分别对待生命的态度是怎样的？（2分）
﹙2﹚从两种不同的生命观中，你得到的启示是什么？（4分） |
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”在朗读这些诗句时，我们感受到
①万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望
②生命是顽强的，也是脆弱的
③多彩的生命构成了缤纷的世界
④世界因生命而精彩 |
我们要关爱地球上的一切生命，特别是要关爱和呵护珍稀野生动植物，因为它们| A．可以保护人类免受伤害 | B．可以变为财富供人类享用 | | C．是地球的宝贝和人类的主人 | D．是与我们同住地球家园的朋友 |
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王鹏所在的学校不定期举行一些逃生演练、紧急疏散等活动。王鹏对此却不以为然，他说：“又没有真正发生事故，用得着这样瞎折腾吗？”王鹏的说法 | A．正确，因为人与其他生命相比最具有智慧性 | | B．正确，因为人的潜能要在关键时刻才能激发出来 | | C．错误，因为我们只要参加这些活动，就一定能消除安全隐患 | | D．错误，因为人的生命是顽强的，也是脆弱的，我们应该做到有备无患 |
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