我们应该享受学习,这是因为[     ]①通过学习能不断发现自身的潜能,获得一种不断超越自我的快乐②学习枯燥无味,没有乐趣③能够享有学习的权利和机会,与不能上学

我们应该享受学习,这是因为[     ]①通过学习能不断发现自身的潜能,获得一种不断超越自我的快乐②学习枯燥无味,没有乐趣③能够享有学习的权利和机会,与不能上学

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我们应该享受学习,这是因为[     ]
①通过学习能不断发现自身的潜能,获得一种不断超越自我的快乐
②学习枯燥无味,没有乐趣
③能够享有学习的权利和机会,与不能上学相比,是一种幸福
④可以通过探究世界的奥秘,满足自己的好奇心
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
答案
B
举一反三
从传说中的嫦娥奔月、龙宫探宝到现实中的“神七”飞天、潜艇人海,都反映了中华民族[     ]
①对世界奥秘的强烈好奇心
②孜孜以求的探索精神
③是最善于学习的民族
④在不断实现新的自我超越
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
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徐明说:“一提到学习,我就感到苦恼,因为学习太枯燥乏味了。学习有时把我压得喘不上气来,当我听到老师说要写日记时,我就头疼;当我听到父母让我学习英语和数学时,我心里就烦。放学回家,一进门就能听到母亲熟悉的声音:‘作业写了吗?上次作业有错的吗?’当我遇到难题,冥思苦想却依然找不到解题的方法时,便会眉头紧锁,感到学习很苦;当考试没有考好时,被老师批评,被父母斥责时,学习的苦楚便会涌上心头。这还不都是学习惹的祸?学习真是苦啊!”
你同意徐明同学的观点吗?说说你的理由。
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物理学家丁肇中进行科学研究时,常常废寝忘食,连续几天呆在实验室里。有人问他:“你这样不觉得苦吗?”他回答说:“我觉得很快乐,因为我有兴趣,急于要探索物质世界的秘密。”
(1)想一想,丁肇中在科研中的“苦”在哪里,“乐”在哪里?
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(2)说一说,你自己在学习中曾经有过哪些苦和乐?
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(3)你打算以怎样的实际行动,珍惜学习的权利和机会?
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在成都举行的第20届书博会上展出了雕塑“读书女孩”。(如下图)这一雕塑作品取材于一个感人的故事:在汶川大地震中,一个叫邓清清的女孩被解救时,她正在废墟里打着手电筒看书。雕塑揭幕当天,“读书女孩”的原型邓清清也来到了会场并在雕塑旁留影。“看见雕塑,我就能想起那段被埋在废墟下的时光,也能感觉到当时书传递给我的力量。”邓清清如是说。

阅读材料,根据所学知识回答下列问题。
(1)雕塑“读书女孩”让你感悟到了什么?
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(2)你打算如何向“读书女孩”学习?
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(3)学习中有苦也有乐,邓清清的事迹启示我们,应怎样对待学习中的“苦”?
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德国心理学家艾宾浩斯经过长期研究得出这样的结论:学习后短时间内大脑对学习的内容保持量较大,但是在学习后短时间内遗忘速度也很快,经过一段时间后遗忘速度开始减缓,最后保持在一定的水平上,这就是艾宾浩斯遗忘曲线。根据这一理论,你认为合适的学习方法是[     ]
A.平时不必认真学习,临近考试时进行复习效果最佳
B.学习后不要马上复习,隔一段时间再复习
C.课后及时复习巩固所学知识
D.平时多复习,考试前完全可以放松
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