清朝康熙年间，大学士张英的家人为争三尺宽的宅基地与邻居发生纠纷，弄得不可开交，写信让张英利用职权摆平这件事。张英提笔写道：“一纸书来只为墙，让他三尺有何妨？长城

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清朝康熙年间，大学士张英的家人为争三尺宽的宅基地与邻居发生纠纷，弄得不可开交，写信让张英利用职权摆平这件事。张英提笔写道：“一纸书来只为墙，让他三尺有何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人收到信后，让出了三尺宅基地。邻居见了，也主动让出三尺。结果形成了“六尺巷”，一时传为佳话。“六尺巷”的形成，原因是[ ]
①生活中要宽厚和容忍，原谅和不计较他人
②宽容包含着理解。多一分理解，就少一分误解，少一分怨恨，多一分融洽
③这在现实生活中不会出现，只有在古代才会有
④化干戈为玉帛靠的是彼此的“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④

答案

举一反三

宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容下竞游的百舸，也能容下一叶扁舟。宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘；能容下参天的大树，也能容下一棵小草。宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡的爱心，宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，唤回迷失的良知……
（1）从中你能体会到宽容的含义是什么？
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（2）现实生活中，人与人之间为什么需要相互宽容？
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材料一：联合国教科文组织把每年11月16日确定为“国际宽容日”。联合国秘书长潘基文说，当今世界各个社区中的不宽容现象越来越多，不同文化间的关系越来越紧张。
材料二：首都北京新的《中小学日常行为规范解读》新增了中小学生不能用“有色眼光”看待农民工的孩子。不要嘲笑他们的发音和着装。
阅读以上材料，回答下列问题。
（1）结合所学知识，分析联合国为什么要确定“国际宽容日”。
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（2）材料二中，北京为什么要在《中小学日常行为规范解读》的新增内容中体现出北京人对弱势群体“农民工”孩子的尊重和宽容？
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“莫道人情老，将心来比心，一人添上一根柴，顽石也能炼成金……”歌曲《高天上流云》中的“将心来比心”，就是强调做人要 [ ]
A．换位思考
B．宽容仁厚
C．与人为善
D．文明礼貌

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小培和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天，小培的100元钱不见了。他怀疑被小亮“偷拿”了。为此，小培有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了很不是滋味。他本想与小培辩白一番。但反过来一想，小培家境不宽裕，丢了生活费难免着急上火。想到这儿，小亮不生气了。过了几天，小培在笔记本中找到了那100元钱。他顿时羞愧难当，赶忙向小亮道歉。小亮很大度。不仅没有计较，反而向小培祝贺：“找到了就好，我真为你高兴！”

（1）小培为什么要向小亮道歉？
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（2）小亮处理问题的方式对你有什么启发？
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如果在灾区服务时遇到不合理的非分要求该怎么应对呢？志愿者彭兆媛告诉四川新闻网记者说，突然面对这种情况时自己会用平静的心态去理解和应对。“灾区群众震后肯定会有各种各样的心理变化，我会努力通过换位思考理解一些不正常的言行。只要不是特别过分的要求，我想我都会去做，从而尽量用自己的言行去帮助灾区群众走出地震心理阴霾。” 据此回答1～2题：
1．“灾区群众震后肯定会有各种各样的心理变化，我会努力通过换位思考理解一些不正常的言行。”换位思考就是[     ]
A．设身处地为他人着想，深人体察对方的内心世界
B．让他人站在自己的位置替自己想一想
C．不能原谅对方的任何过失
D．抱着一颗宽容的心，原谅他人的所有过失
2．在灾区服务时遇到不合理的非分要求，志愿者们做到了[     ]
A．坚决斗争，决不让步
B．平等对待灾区的每一个人
C．理解宽容
D．避开是非，不与他们发生正面冲突

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