下列想法或做法不符合“换位思考、与人为善”要求的是 [ ]A．我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号 B．我喜欢别人以尊重友善的态度对待我，我也以同

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下列想法或做法不符合“换位思考、与人为善”要求的是 [ ]
A．我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号
B．我喜欢别人以尊重友善的态度对待我，我也以同样的态度对待别人
C．谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往
D．数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学

答案

举一反三

材料一：在香港回归十周年前夕，温家宝总理用繁体字给香港小学生回信。美国侨报就此发表评论说：温家宝采用繁体字回信，并非号召国民使用繁体字，而是尊重香港与内地的文化差异，充分显示了温总理对文化与习俗的宽容，也令人看到了中国大陆的自信与包容。这种宽容，或许也可以带来海峡两岸民众的心走向融合。
材料二：周恩来总理在一次理发时，因为咳嗽，理发师一不小心把他的脸划了一道小口子，他不仅没有责怪理发师，还马上向理发师致歉，并请理发师一起吃饭。
（1）上述材料教育我们要懂得宽容，请你用简洁的语言说出宽容的含义。
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（2）在构建和谐社会的今天，学会宽容有何重要意义？
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为庆祝中华人民共和国成立60周年，教育部发出通知，要求各级各类学校深入开展“我爱我的祖国”主题教育活动。通知指出，要引导学生把对祖国的热爱化作日常实际行动。为此，某校号召同学们积极参与“关心、欣赏、接纳他人”、“我为集体作贡献”“志愿服务进社区”等专项活动。
运用所学知识分析说明，参加以上专项活动在增强同学们爱国之情的同时，还有利于培养同学们的哪些品质？
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下课时，李里不小心擦掉了袁媛课桌上的文具和课本，于是连忙说“对不起！”并立即弯腰捡文具和课本，袁嫒则说：“没关系，我自己来捡吧。”这一情境表明，和谐的共同生活需要 [ ]
①相互尊重 ②讲求原则 ③彼此宽容 ④学会竞争
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④

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情境一：公交车上，小涛一边吃香蕉，一边看着车窗外的景色，还随手把香蕉皮扔在地上。一位要下车的老大爷没留神，一脚踩在香蕉皮上，险些摔倒，小涛偷偷地笑了……
情境二：自习课上，小涛的同桌小刚遇到了不会做的习题，他请教道：“小涛，这道题怎么做呀？”小涛不耐烦地说：“这么简单的题都不会？真是猪脑子！”
情境三：数学课上，老师批评小涛最近作业不认真，错题率很高，小涛觉得很没面子，当场与老师吵了起来，还将作业本撕碎扔在地上。
（1）三个情境分别反映了小涛在与人交往中存在什么问题？
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（2）如果你是小涛的好朋友，请你告诉小涛他应该怎样做。
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有人说，理解和宽容能够拆除心灵的藩篱。这对我们的启示是[     ]
①要用心体会父母对我们的爱
②要以“人无完人”的眼光看待朋友
③回避与父母的交往，避免冲突
④原谅老师的非原则性错误
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④

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