下列属于孝敬父母的行为是①分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求 ②对于父母的“唠叨”很不耐烦③经常和父母顶撞 ④体贴父母的辛苦，做力所能及的事 A．①②③B．②

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下列属于孝敬父母的行为是
①分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求
②对于父母的“唠叨”很不耐烦
③经常和父母顶撞
④体贴父母的辛苦，做力所能及的事

A．①②③

B．②③

C．①④

D．②④

答案

解析

试题分析：①④选项观点正确且与题意相符，分担父母忧愁，给父母提要求不过分，体贴父母，帮父母做事，是孝敬父母的表现，故入选。②③选项观点与题意不符，对父母的管理不服从，不耐烦，不是孝敬父母的表现，与父母进行顶撞更不是孝敬父母，故排除。本题对孝敬父母的表现进行判断，难度不大。

举一反三

材料一：“谁言寸草心，报得三春晖”?　这是一个被追问了千年的问题。一个儿子用自己的身体做出了回答，他把生命的一部分——60%的肝脏移植给了母亲，挽回了母亲的生命。“割肝救母”反哺心，感天动地大孝行。22岁的广州赴美留学生彭斯，让天下所有的母亲收获慰藉．
材料二：北京大学“校长推荐制”标准增加“孝敬父母”，首次明确规定“不孝敬父母者不得被推荐”，北大称这是获推荐的底线。
材料三：我县一些学校准备开展以“感恩励志”为主题的教育活动。让同学们懂得滴水之恩当涌泉相报的真正内涵，继承中华民族孝敬父母的优良传统，培养自己的责任感，努力以自己的实际行动为创造美好、和谐的社会作贡献。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）行为评价：请对材料一中彭斯“割肝救母”的行为谈谈你的看法。(2分)
（2）现象思考：材料二中北大校长推荐制标准中为什么要增加“孝敬父母”这一规定？在日常生活中，你准备怎样以实际行动表达对父母的一片孝心? (5分)
（3）出谋划策：根据材料三，请你为学校开展“感恩父母”主题教育设计两种活动形式并选一个写出具体的活动步骤。 (5分）

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目前，许多初中生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。要拆除这堵“心墙”，正确的做法是（）

A．主动和父母沟通	B．拒绝与父母交流
C．凡事依赖父母	D．事事自作主张

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“母亲”这个词简单而又伟大，它饱含着希望、爱戴以及人类心灵中所能包容的一切温柔、甘美和甜蜜。母亲，她就是生活中的一切。
(1)感悟：图中两位同龄人的做法体现了中华民族哪一传统美德？对此你是怎样理解的？（5分）

(2)沟通：生活中，你将怎样建立与父母的和谐关系？（5分）
(3)理解：为表达对母亲深切的爱，请用简洁的语言写给母亲最温馨的祝福。（4分）
(4)践行：
“亮亮清晨三部曲”
妈妈叫我起床、帮我整理被褥；
妈妈为我准备洗漱用具、早餐；
妈妈为我整理书包、送我上学。
针对亮亮的上述行为，开出你的“诊治处方”。（6分）

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有这样一幅广告画面：年迈的母亲盼望已成家立业的儿女回家，可是：年迈的母亲盼望已成家立业的儿女回家，可是电话传来的都是儿女不回家的消息，失望的母亲面对丰盛的晚餐，倍感孤独和无奈。这则公益广告告诉我们的是

A．子女工作忙，可以理解

B．子女只要给父母物质上的帮助就可以了

C．子女已成家立业，不再有赡养父母的义务

D．子女多父母的孝敬不仅在物质上帮助，而且在精神上给与的慰籍

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进入青春期，好多同学都急切摆脱父母的依赖，经常是“话不投机半句多”，听不进父母的管教，甚至父母的顶撞。出现这种现象的原因有
①父母与孩子年龄上的差异 ②父母的思想太保守，不如孩子开放
③父母与孩子在人生经历上存在差异 ④父母与子女的生活经验不相同

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

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