实践探究题(20分)诗歌欣赏:“世界上有一种人,和你在一起的时候,总是千万次嘱咐要多穿衣服,要注意自身安全,你觉得很烦,却也觉得温暖。你缺钱的时候,他总是说些赚
题型:不详难度:来源:
实践探究题(20分) 诗歌欣赏:“世界上有一种人,和你在一起的时候,总是千万次嘱咐要多穿衣服,要注意自身安全,你觉得很烦,却也觉得温暖。你缺钱的时候,他总是说些赚钱不易之类的话来教训你,边教训,边塞钱给你。这种人,叫作父母……”----《甜蜜负担》 (1)说一说:诗歌《甜蜜负担》给你带来了什么感受?(5分) (2)想一想:在生活中当“爱的冲突”发生时,我们应怎样处理?(5分) (3)表一表:母爱如圆环,没有起点也没有终点,父爱象座山,深沉而严格。如果今天是父亲或母亲的生日,请给父母写两句感恩的话。(5分) (4)做一做:感恩父母要落实到实际行动中,作为未成年人,在今后的日常生活和学习中,你打算怎样以实际行动表达对父母的感恩之心?(5分) |
答案
(1)(答案开放性,言之有理即可)如:父母对子女的爱无微不至,要理解父母的爱,回报父母的爱等。(5分) (2)(答案开放性,言之有理即可)如:要理解父母,尊敬父母,主动与父母沟通,不给父母添麻烦,设法取得父母的谅解与支持等。(5分) (3)(答案开放性,言之有理即可)如:父爱如山,母爱似海,父母的恩情我们永远报答不完,祝你们生日快乐! 爸,妈,今天我以你们为荣,明天你们将以我为傲!放心吧,祝爸爸生日快乐!(5分) (4)(答案开放性,言之有理即可)如:主动帮助做家务;每个星期帮父母洗一次脚;每天为父母到一杯茶;每年给父母送一次生日祝福等。(5分) |
解析
试题分析:第(1)小题学生需认真审读背景材料,从材料中提取信息,然后用教材的相关知识进行表述,本题有一定的开放性,学生只要围绕主题表述即可。 第(2)小题考查如何处理与父母的矛盾和冲突,属于教材的基本知识,也是重点内容,学生在准确审题的前提下,以牢固掌握相关内容为基础,不难得出正确结论。 第(3)小题开放性极强,学生结合生活场景不难作答,言之有理即可。 点评:本题以通俗易懂的诗歌入题,蕴含了强烈的人文性,题目形式新颖,实践性和探究性特点明显,考查内容贴近学生生活实际,有利于引导学生在生活中体会父母浓浓的爱,进而学会从小事做起,孝敬父母,用合适的方法化解与父母的矛盾,体现了试题的教育功能。 |
举一反三
家境的贫富,父母职位的高低,工作的不同这些差异反映了 ( ) A.人与人之间地位的尊卑 | B.在交往中要区别对待 | C.经济状况的好坏、社会分工的不同 | D.人与人在人格和法律上的不平等 | 实践探究题(10分) 2012年8月13日,全国妇联老龄工作协调办、全国老龄工作委员会办公室、全国心系系列活动组委会共同发布新版“二十四孝”行动标准。为此,某中学开展了“走进父母——架起理解的桥梁”主题探究活动。 感受浓浓孝心 ★同学们在校园宣传栏内张贴了一张介绍杨蓉“割肝救母”事迹的宣传海报——
(1)从杨蓉“割肝救母”的事迹中,你能感悟到什么?(2分) ★各大新闻网站也纷纷转载了报道杨蓉事迹的文章,全国各地众多网友积极跟帖评论。下面是网友的部分评论:
(2)如果让你也发帖评论,你会写些什么?(3分) 架起理解桥梁 小青看了杨蓉的的事迹介绍后,心理充满了内疚,因为前段时间一直和妈妈闹别扭。困惑的小青找到了学校心理老师王老师—— 小青说:“我现在发现,我妈真的老了。比如给我买衣服,妈妈老是给我买一些幼稚的款式;剪头发,一定要剪她选的样子;上学时,她叮嘱我带这带那;放学后,她又问我在学校干什么……真烦啊!” “为什么我和父母总是冲突不断呢?“小青不解地问。 (3)请你帮王老师回答小青的疑问。(2分) (4)如果你是王老师,你会给小青提出哪些建议,帮助她解决与父母之间的矛盾呢?(3分) | 下列行为体现父母之爱的是A.孟母三迁 | B.父母每周要安排小涛上四个辅导班 | C.小红的父母从不让她做任何家务活 | D.小芳想要任何东西,父母都给她买 |
| 下面漫画给我们的启示是
A.子女给父母洗脚都是假装的 | B.孝敬父母的方式有很多种 | C.父母年老时一定会得到子女的回报 | D.孝敬父母应体现在平时的一言一行中 |
| 在家庭中,当我们与父母之间产生矛盾时,我们应该A.讲清自己的理由,明辨是非曲直 | B.学会忍让,答应父母的所有要求 | C.坚持抗争,直到实现自己的目的 | D.冷静下来,心平气和地与家长商量 |
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