材料一：小雨生活在一个五口之家，爸爸妈妈都是公务员，爷爷奶奶已退休，一家人相亲相爱，互帮互助，其乐融融。和睦的家庭给全家人带来了欢乐和前进的动力。小雨在这种健康

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材料一：小雨生活在一个五口之家，爸爸妈妈都是公务员，爷爷奶奶已退休，一家人相亲相爱，互帮互助，其乐融融。和睦的家庭给全家人带来了欢乐和前进的动力。小雨在这种健康温馨的家庭环境中受到熏陶和教育，成为一名品学兼优、德智体全面发展的优秀学生。
材料二：小鹏的爸爸不务正业，沉迷于赌博，妈妈爱慕虚荣。父母之间经常吵架，甚至大打出手。爸爸妈妈很少关心他、教育他，他也无法安心学习。渐渐地，失去家庭的温暖，走上了犯罪的道路，被送进了少管所。
阅读上述材料，请回答：
（1）两个不同的家庭环境给孩子带来截然不同的结果，使小雨和小鹏走上了不同的发展道路。这充分说明了家庭具有什么功能？
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（2）材料二中小雨的家庭结构属于哪种类型？为什么？
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（3）通过对比这两个家庭给孩子带来的不同结果，请你谈一谈家庭环境对孩子的健康成长有什么意义。
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答案

（1）家庭具有教育功能。
（2）小雨的家庭结构属于主干家庭。因为主干家庭是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。
（3）和睦的家庭有利于青少年形成良好的品质，有利于青少年学业的进步，有利于青少年身心健康。而家庭关系紧张的家庭会影响孩子健康成长，甚至会导致孩子走上违法犯罪的道路。