老师的教学方式各有特色,而你对某位老师的上课方式不太喜欢,这时应( )A.找老师交换意见,互相沟通,求得理解B.勉强听着,反正能听多少是多少C.他讲他
题型:不详难度:来源:
老师的教学方式各有特色,而你对某位老师的上课方式不太喜欢,这时应( )A.找老师交换意见,互相沟通,求得理解 | B.勉强听着,反正能听多少是多少 | C.他讲他的,我干我的,各行其是 | D.表示抗议,要求换老师 |
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答案
A |
解析
试题分析:老师是我们的朋友,尊重,理解和爱护我们。老师是我们的榜样,言传身教,让我们受益终生。老师的工作辛劳繁重,为我们付出心血和汗水。故我们要尊重老师,当不喜欢某位老师的上课方式,我们要知道主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解,理解产生信任。可以找老师交换意见,互相沟通,求得理解 点评:出题者的设计的一个干扰项,像此类题,如果解题时感觉到有点模棱两可时,最好把题干和题肢连在一起多读几遍,看是否通顺,。因为,有时语感也能帮助我们作出正确选择。 |
举一反三
师生关系是学校生活中的主要人际关系,下列处理师生关系的做法错误的是( ) A.尊重、理解、主动沟通 | B.维护老师的声望和面子,对老师的缺点和错误应大而化小,小而化了 | C.积极协助、配合老师工作 | D.正确对待老师的表扬和批评 |
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“亲其师才能信其道,信其道才愿受其教”,这句话告诉我们( )A.老师是最真挚的朋友 | B.老师只愿教听话的学生 | C.对老师所教的一切都不能怀疑 | D.要知师、信师、爱师、敬师 |
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遇到下列情景你会怎么做,并说明理由 (每小题3分共12分) (1)情景一:考试前,好友要求你帮助他作弊 正确做法: (1分) 理由: (2分) (2)情景二:你与好友约好周六8点去爬山,结果他因有事迟到了半小时 正确做法: (1分) 理由: (2分) (3)情景三:你在校外认识了一些朋友,他们常请你逃课去网吧 正确做法: (1分) 理由: (2分) (4)情景四:你在一次考试中取得超常的进步,老师怀疑你作弊 正确做法: (1分) 理由: (2分) |
知师爱师 2007年暑假辽宁省满族女教师李秀娟,承担起了14个青海玉树藏族孤贫孩子的 抚养和教育责任。刚到内地的藏族孩子语言不通,背不全乘法口诀,李秀娟就白天教 课、晚上辅导。生活上更是悉心照顾,孩子们亲切地称她为“老师妈妈”。她用行动诠 释一位教师的仁爱与崇高。 (1)李秀娟的行动诠释了教师职业的崇高,对此你是如何认识的?(5分) (4分) (2)作为学生我们应如何走近老师,共筑师生情感桥梁?(6分) (6分) |
下列对于新型师生关系的说法,正确的是 ①老师是权威,学生是遵从者,对老师的要求要一律顺从 ②新型师生关系是建立在民主平等的基础上的 ③和老师的交流除了学习,还可以体现在娱乐、生活和思想交流方面 ④和老师可以完全平等,毫无顾忌 A、①② B、②③ C、②④ |
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