以下是四位同学与老师交换意见时的语言,比较恰当的是( )①小利:“老师,这个问题,我认为是不是应该”②小刚:“老师,你讲错了,压根就不是那么回事,应该”③
题型:不详难度:来源:
以下是四位同学与老师交换意见时的语言,比较恰当的是( ) ①小利:“老师,这个问题,我认为是不是应该” ②小刚:“老师,你讲错了,压根就不是那么回事,应该” ③小强:“老师,我认为,也许我的解题方法会更好一些” ④小亮:“老师,我说的一点都没错,就是你错了!” |
答案
D |
解析
试题分析:师生交往有艺术,当发现老师有错误时,要用恰当的方式指出老师的错误,这是对他的尊重。所谓恰当的方式,就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师,因此在语言上要委婉,所以选项①③正确,应该选;而选项②④中,学生的语言太直接,无艺术性,可能会伤害到老师的自尊心,所以不能选。 点评:此题难度比较大。对此类试题,学生必须理解正确与老师交往的基本理论,以此基本理论为依据来判断题干中的观点是否正确。 |
举一反三
尊师敬师(13分) 在5.12汶川地震发生的一瞬间,四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教师谭千秋张开双臂,趴在课桌上,身下紧紧护着4个学生。冰雹般的砖瓦,灰尘,树木纷纷坠落到他的头上,手上,背上,热血顿时奔涌而出。4个学生都获救了,而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒。他用自已51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。5月16日,谭千秋魂归故里湖南。湖南省委书记张春贤不赞誉他为“英雄不死,精神千秋”! 阅读材料,回答问题。 (1)打开记忆闸门,写出一件老师关爱你的事。(2分) (2)在师生交往中,难免会有不和谐的音符,比如与老师的意见产生分歧等。该如何建立融洽的师生关系呢?(9分) (3)毕业在即,为答谢师恩,请在感恩卡上写下你的祝福。(2分) |
教师是一个古老的职业,我国古代有很多优秀的师生交往的范例,其中“亦师亦友”的主张启发我们A.老师是我们的友伴 | B.和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面 | C.师生交往还要讲哥们儿义气 | D.我们和老师共同组成学校生活共同体 |
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初中这四年里,我们与老师相处的时间比父母还多,你觉得应该建立怎样的师生关系?(6分) |
“有发展前途”、“很有潜力”、“你一定行”……老师对我们的这些激励性评价( )A.会导致我们盲目乐观,养成自傲自负的不良习惯 | B.会使我们只看到自己的长处,而不能全面地认识自己 | C.会使我们过高地估计自己,从而迷失前进的方向 | D.能激发我们的自信心,使人产生奋发向上的力量 |
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韩愈说:“师者,传道,授业,解惑也。”这句话告诉我们( )A.老师是万能的 | B.老师在学生学习知识和人格成长中发挥着巨大的作用 | C.青年应该完全遵从老师 | D.只有老师才能对青年的成长起作用 |
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