以下是四位同学与老师交换意见时的语言,比较恰当的是(    )①小利:“老师,这个问题,我认为是不是应该”②小刚:“老师,你讲错了,压根就不是那么回事,应该”③

以下是四位同学与老师交换意见时的语言,比较恰当的是(    )①小利:“老师,这个问题,我认为是不是应该”②小刚:“老师,你讲错了,压根就不是那么回事,应该”③

题型:不详难度:来源:
以下是四位同学与老师交换意见时的语言,比较恰当的是(    )
①小利:“老师,这个问题,我认为是不是应该”
②小刚:“老师,你讲错了,压根就不是那么回事,应该”
③小强:“老师,我认为,也许我的解题方法会更好一些”
④小亮:“老师,我说的一点都没错,就是你错了!”
A.①②B.②④C.③④D.①③

答案
D
解析

试题分析:师生交往有艺术,当发现老师有错误时,要用恰当的方式指出老师的错误,这是对他的尊重。所谓恰当的方式,就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师,因此在语言上要委婉,所以选项①③正确,应该选;而选项②④中,学生的语言太直接,无艺术性,可能会伤害到老师的自尊心,所以不能选。
点评:此题难度比较大。对此类试题,学生必须理解正确与老师交往的基本理论,以此基本理论为依据来判断题干中的观点是否正确。
举一反三
尊师敬师(13分)
在5.12汶川地震发生的一瞬间,四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教师谭千秋张开双臂,趴在课桌上,身下紧紧护着4个学生。冰雹般的砖瓦,灰尘,树木纷纷坠落到他的头上,手上,背上,热血顿时奔涌而出。4个学生都获救了,而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒。他用自已51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。5月16日,谭千秋魂归故里湖南。湖南省委书记张春贤不赞誉他为“英雄不死,精神千秋”!
阅读材料,回答问题。
(1)打开记忆闸门,写出一件老师关爱你的事。(2分)
(2)在师生交往中,难免会有不和谐的音符,比如与老师的意见产生分歧等。该如何建立融洽的师生关系呢?(9分)
(3)毕业在即,为答谢师恩,请在感恩卡上写下你的祝福。(2分)
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教师是一个古老的职业,我国古代有很多优秀的师生交往的范例,其中“亦师亦友”的主张启发我们
A.老师是我们的友伴
B.和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面
C.师生交往还要讲哥们儿义气
D.我们和老师共同组成学校生活共同体

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初中这四年里,我们与老师相处的时间比父母还多,你觉得应该建立怎样的师生关系?(6分)
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“有发展前途”、“很有潜力”、“你一定行”……老师对我们的这些激励性评价(     )
A.会导致我们盲目乐观,养成自傲自负的不良习惯
B.会使我们只看到自己的长处,而不能全面地认识自己
C.会使我们过高地估计自己,从而迷失前进的方向
D.能激发我们的自信心,使人产生奋发向上的力量

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韩愈说:“师者,传道,授业,解惑也。”这句话告诉我们(  )
A.老师是万能的
B.老师在学生学习知识和人格成长中发挥着巨大的作用
C.青年应该完全遵从老师
D.只有老师才能对青年的成长起作用

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