人们赞美老师，把老师称为“人类灵魂的工程师”。这是因为[ ]①老师是人类文明的传播者②老师担负着培养人、塑造人的重任③老师比从事其他职业的人知识渊博④老
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| 人们赞美老师，把老师称为“人类灵魂的工程师”。这是因为 |
| [ ] |
①老师是人类文明的传播者
②老师担负着培养人、塑造人的重任
③老师比从事其他职业的人知识渊博
④老师不仅是知识的传播者，还教给我们如何做人
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④ |
答案
| C |
举一反三
| 师生交往的礼仪是不可缺少的，你认为下列做法不妥的是 |
| [ ] |
①见到老师主动问好
②进老师的办公室先敲门
③跟老师关系好，从背后突然拍打老师
④在不同的场合选择不同的交往策略
⑤结合老师的相貌特征给老师取绰号
⑥随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西
⑦向老师请教时主动让座，自己站着听
⑧经常向同学打听老师的隐私
A．③⑤⑥⑧
B．①②③④⑧
C．④⑤⑥⑧
D．①②④⑦ |
| 化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有 |
| [ ] |
①角色互换一一从老师的角度看问题
②正确对待老师的表扬和批评
③私下里打听老师的隐私
④注意场合，礼貌待师
⑤原谅老师的错误一一作为普通人，老师难免有错误
A．①②③④
B．①②④⑤
C．②③④⑤
D．①②③④⑤ |
| 某杂志社曾公布对8个省市227名中小学的调查结果，发现有2／3的被调查者害怕与老师交流，75.8%的被访学生“很少、从来没有或想但不敢主动与老师说话”。对此我们的正确看法是 |
| [ ] |
A．善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力
B．老师的权威是不能动摇的
C．应该建立民主平等的新型师生关系
D．学生应该主动与老师沟通和交流 |
| 老师的表扬对学生来说 |
| [ ] |
A．是肯定，是鼓励，是期待
B．是学生骄傲的理由
C．是学生人生的财富
D．是学生新的起点和加油站 |
在下面的情景下，应怎样与老师交往？
情景一：我早晨到校，已进校门，看见老师背对着我站着，于是我：
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情景二：我匆匆忙忙上楼梯，不小心撞在老师身上，于是我：
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情景三：联欢会上，老师和我们一起包饺子，饺子煮熟了，于是我：
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情景四：我去向老师请教问题，看见老师正在和另一位老师悄悄说着什么，于是我：
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情景五：上课时，老师批评了我，但我有些冤枉，于是我：
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