材料:初三(1)班的小宇太爱提问了。老师刚讲完一个问题,他就会举手‘老师,我有不同看法’。一个问题才解决,他又冒出另一个问题,有的问题稀奇古怪,老师只得说‘你的
题型:不详难度:来源:
材料:初三(1)班的小宇太爱提问了。老师刚讲完一个问题,他就会举手‘老师,我有不同看法’。一个问题才解决,他又冒出另一个问题,有的问题稀奇古怪,老师只得说‘你的问题我们课后再探讨’。他的大脑里怎么会有这么多问题呢! 作为班里的劳动委员,平时小宇对班里的事都很热心,碰到需要搬书、抬水之类的事他总是冲在第一个。一次,放学后,几个同学逃值日,他把那几个同学追回来批评教育并监督他们补做值日;有时找不到,则自己代替同学把卫生搞好再回家…… 请你对小宇同学的行为加以评析。 |
答案
(1)小宇爱提问应该肯定,但课堂上接二连三地提问题不值得提倡。(1分)①小宇爱提问,说明他敢于质疑,表明他具有好奇心,富有创新精神的表现。同时也是他能珍惜受教育的权利,和机会,是善于学习、主动学习的表现;(2分)②小宇课堂上向老师接二连三地提出稀奇古怪的问题,会影响老师的教学和同学的学习,他在行使自己合法权益时忽视了其他同学的正当权益,没有正确行使权利,也是缺乏换位思考的表现。(2分) (2)小宇热心班里的事,把逃值日的同学追回来批评教育并监督他们补做值日的行为时正确的。(1分)①这体现小宇具有高度的责任感,积极维护了班集体利益。个人利益与集体利益是相互依存的。我们要自觉维护集体的利益,积极主动地为集体建设贡献才智。(2分)②小宇把逃值日的同学追回来批评教育并监督他们补做值日,还说明他有正义感,敢于与非正义行为斗争。③小宇代替同学值日,说明他能够宽容他人、热爱劳动、助人为乐,这是对中华民族的传统美德的继承和发扬。(2分) (3)作为中学生,我们有珍惜学习的机会,也正确行使权利,尊重他人的利益,与人为善。同时我们还要向小宇同学学习,热心班里的事,积极承担责任,做一个有责任感和正义感的人。 |
解析
试题分析:评析题除了“评”,评对错,还要“析”,析原因、析做法。小宇同学的主要行为是“爱提问”“课堂上向老师接二连三地提出稀奇古怪的问题”、“热心班级事务”等等,把这些行为要逐一评价;然后“析原因”爱提问,说明他敢于质疑,表明他具有好奇心,富有创新精神的表现,主动学习,向老师接二连三地提出稀奇古怪的问题,会影响老师的教学和同学的学习,他在行使自己合法权益时忽视了其他同学的正当权益,热心班里的事,体现小宇具有高度的责任感等等,再次,“析做法”,作为中学生,我们有珍惜学习的机会,也正确行使权利,尊重他人的利益,与人为善。同时我们还要向小宇同学学习,热心班里的事,积极承担责任,做一个有责任感和正义感的人。等等。 |
举一反三
为了整治“车窗抛物”,武汉市出动了监控车在大街上随机拍摄,又公布了市民举报热线,鼓励市民有奖举报,对确定有车窗抛物行为者进行处罚。武汉市的做法( )A.体现了我国法律有强制性 | B.告诉我们要为自己的行为负责 | C.是杜绝“车窗抛物”现象的最根本手段 | D.表明我国要以思想道德建设为中心 |
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王伟明知教室的玻璃是谁打碎的,可老师问他时,他却说:“我不太清楚。"你认为王伟( ) ①不讲诚信 ②对同学忠诚 ③掩盖了事实的真相,欺骗了老师 ④和同学关系密切,替同学保密,讲义气 |
(4分)观察下面漫画,回答下列问题:
评一评:对他们的言行发表你的看法。(2分) (2)说一说:在日常生活中我们应怎样珍爱生命?(2分) |
华西都市报记者调查,成都市城区大路口有交警执勤,行人不会闯红灯,不过在没有交警的路口闯红灯现象屡见不鲜。由此可见,治理“中国式过马路”,首先要 A.依法惩治那些不守规则、不守秩序的行为 | B.全面提高公民素质,强化公民的诚信意识 | C.加强宣传教育,提高全体公民的安全意识 | D.制定和完善相关的法律,做到有法可依 |
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人生由两条路汇聚而成,一条用心走,叫梦想;一条用脚走,叫现实。心走得太快,现实会苍白;脚走得太慢,梦不会高飞。这句话说明,要实现精彩人生就必须A.立志成才,追求卓越 | B.在行动中不断调整人生目标 | C.制定可行的行动计划 | D.正确处理理想与现实的关系 |
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