邵逸夫先生作为事业上的成功人士，向内地教育等公益慈善事业投放巨额捐款，源于他高度的社会责任感、炽热的爱国情怀、扶危济困的人道精神、“取于社会用于社会”的财富观和

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邵逸夫先生作为事业上的成功人士，向内地教育等公益慈善事业投放巨额捐款，源于他高度的社会责任感、炽热的爱国情怀、扶危济困的人道精神、“取于社会用于社会”的财富观和感恩意识。

答案

Ａ

解析

试题分析：根据教材知识，实现人生的意义：应树立强烈的社会责任感，积极为他人、为社会做贡献，推动社会的发展，从而实现自己的人生价值。题文中邵逸夫先生做到了这一点，是正确的。

举一反三

（12分）中共中央、国务院颁布实施的《关于进一步加强人才工作的决定》强调指出“人才问题是关系到党和国家事业发展的关键问题”、“人才资源能力建设是人才培养的核心”、“大力抓好青年人队伍建设。培养造就一大批素质优良、勇于创新的青年人才，是实现人才工作可持续发展的迫切需要。”
我们要应对未来社会人才竞争日益激烈的挑战，必须建设全民学习、终身学习的学习型社会。为此《广州市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》要求，探索建立“学分银行”、“市民终身学习卡”、“个人学习帐户”等学习制度，搭建终身学习“立交桥”，满足个人多样化的学习和发展需要。构建学历教育和非学历教育协调发展、职业教育和普通教育相互沟通、职前教育和职后教育有效衔接的学习型社会。
同学们即将完成九年义务教育的学习，站在人生的十字路口作出重大选择。请你运用初三思想品德教材有关知识，制定一个把自己培养成长的规划。（字数不少于300字）

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阅读材料，回答问题。（12分）
材料：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，这是中国传统文化中最为精粹、最具代表性的文化符号。然而，近年频频爆出的关于“扶不起”（面对摔倒的路人，不肯、不敢上前搀扶等现象）种种负面新闻，让“扶不扶”这个原本不需讨论的问题，成为社会热议的话题。2014年的央视春晚的小品《扶不扶》结尾那一句“人倒了还可以扶起来，人心倒了可就扶不起来了”引人深思。

“扶不扶”是一个风向标，一块试金石，检验着整个社会的道德水平。对此，同学甲说：“扶不扶”本就不是选择题，人倒了，必须得扶！同学乙说：不扶有个人原因，也有社会深层原因。
请选择其中一位同学的观点谈谈你的看法。（注：若两个观点都回答的，按第一个答案给分）。

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江苏青年陈晓明大学毕业后，放弃已找好的工作，到贵州一所乡村小学支教，并决定终身留教当地。陈晓明因此也被评为全国大学生志愿服务西部优秀志愿者。陈晓明的事迹启示我们

A．亲近社会、服务社会首先必须做到无私奉献

B．到西部支教是时代赋予当代青年的历史使命

C．要认清时代要求，立足自身的实际，争取找到最高尚的职业

D．要把个人理想与共同理想结合起来，以振兴中华为己任

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三年中，我们解决过各种成长中的问题，在此过程中我们渐渐长大。现在请结合所学知识解析这些似曾相识的生活问题吧。
【厉行节约，反对浪费】据统计，全国每年餐桌浪费粮食价值高达2000多亿元，相当于2亿多人一年的口粮！对此，2013年初***同志作出重要指示，要求厉行节约，反对浪费。如今点菜适量、饭后打包已成为人们的自觉行动。但也有人却认为“消费是个人的权利，自己想怎么吃就怎么吃，各别人无关”。
（1）请你运用所学知识，对这一观点进行评析。（4分）
【改正陋习，提升文明】据有关资料显示：中国人旅游有十大陋习，其中不讲卫生、乱刻乱写、不讲秩序、大声喧哗尤为突出。
（2）你认为公民应如何改掉这些陋习？（4分）
【立志成才，走向明天】下面是某公司的招聘广告：由于业务发展的需要，我公司每年招募优秀应届毕业生充实业务员队伍，今年招聘条件如下：大学本科以上学历，专业知识扎实；较强的自信心和工作激情，能承受较大的压力；责任感强，有敬业精神和团队精神，勇于挑战自我；英语听、说、写能力强者优先；忠诚、好学、勤奋、能吃苦耐劳者优先。
（3）请结合广告谈谈你的感想。（4分）

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51岁已故沈飞集团董事长罗阳，坚持30年如一日勤奋工作，仅用5年时间就研制出超出过去50年总和的战斗机新机型航母舰载机歼-15，促进了国防科技事业的发展。罗阳的事迹告诉我们，生命的意义和价值在于（）

A．对名利的追求

B．对社会的贡献

C．不断战胜挫折

D．不放弃生的希望

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