下列属于关乎全人类的公共利益的是 [ ]①国际安全②公共场所与公共设施③国际文化④国际经济⑤自然环境资源 A、①③④⑤B、①②④⑤C、②③④⑤D、①②③
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| 下列属于关乎全人类的公共利益的是 |
| [ ] |
①国际安全
②公共场所与公共设施
③国际文化
④国际经济
⑤自然环境资源
A、①③④⑤
B、①②④⑤
C、②③④⑤
D、①②③④ |
答案
| A |
举一反三
| 当个人利益和公共利益发生矛盾时，我们的正确选择是 |
| [ ] |
A、人不为已，天诛地灭
B、根据具体情况来定
C、个人利益高于公共利益
D、公共利益高于个人利益 |
| 下列关于公共利益和个人利益的说法正确的是 |
| [ ] |
A、公共利益就是个人利益的总和
B、个人利益的实现的实现公共利益的有力保障
C、实现公共利益的最终目的是实现所有社会成员的同步富裕
D、公共利益和个人利益互为前提，共生共荣 |
| 几名同学在打扫卫生，有的同学扫地，有的同学拖地，有的同学擦玻璃，只有王立同学在做自己的事情，对打扫集体卫生置之不理。这说明王立同学 |
| [ ] |
A、没有正确处理公共利益与个人利益的关系
B、首先把自己的事情做完，是正确的
C、面对利益的冲突，首先考虑到个人利益，这是不得已而为，符合情理
D、个人利益比较重要 |
| “十二五”期间，我国政府把保障民生作为加快转变经济发展的根本出发点和落脚点，以推进基本公共服务均等化为目标，以推进公共服务型政府为主线，提供公正、公平的医疗、教育与社会保障公共服务，进一步改善民生、鼓舞人心、凝聚合力。这一调整充分说明 |
| [ ] |
A．政府是社会公共利益的唯一提供者和守护者
B．我国重视民生，政府履行公共管理职责
C．政府的工作重心转入了环保建设方面
D．我国以公共服务为中心 |
最近一段时间，李丽积极参加学校开展的植树活动；在学校组织的“让地球充满生机”的签名活动中，她郑重的在条幅上签下了自己的名字；上周，她还和学校环保协会的会员们一起到县中心广场参加了“行动起来，保护环境”宣传活动，号召更多的人关爱自己的家园，从身边的小事做起，为维护公共利益做出自己的贡献。
请你运用所学知识回答以下问题。
（1）在活动中，记者对李丽进行了采访，当问到她在学习很紧张的情况下，为什么还要经常参加各种公益活动时，李丽说：我之所以优先考虑公共利益，是因为
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（2）“只要我们每个人都有保护环境的责任心，从自己做起，自觉地去保护环境，我们的公共利益才能得到真正的维护”，李丽深有感触地说。
你认为社会成员应该怎样履行维护公共利益的职责？作为中学生的你又打算怎么做？
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（3）为了让维护公共利益观念更深入人心，同学们纷纷撰写宣传标语，请你也写两条。
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