材料：2012年9月10，日本政府宣布“购买”钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛。日本政府和右翼势力强行实施的所谓 “购岛”行动，引发我国民众的愤怒和不满。近日来，

题型：不详难度：来源：

材料：2012年9月10，日本政府宣布“购买”钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛。日本政府和右翼势力强行实施的所谓 “购岛”行动，引发我国民众的愤怒和不满。近日来，各地均爆发了大规模的示威游行，民众的爱国热情空前高涨。在近日的游行中，部分民众上街游行并进入商店打砸日货，“掀翻的汽车、冒烟的街道、毁坏的店铺”——这种 “非理性”的抗议，导致交通阻塞，社会治安的稳定难以维持，严重影响了人们的日常工作和生活。

某校九年级（1）班相应校团委倡议的“爱我中华，保卫钓鱼岛”爱国主题活动，拟定出一期黑板报，请你参与完成。
第一板块——国家兴亡 匹夫有责
（1）请你从个人与社会的关系说明“国家兴亡 匹夫有责”。（4分）
第二板块——弘扬中华民族精神
（2）在捍卫祖国的主权和领土完整的斗争中，我们应弘扬怎样的中华民族精神？（3分）
第三板块——理性爱国 反对暴力
（3）我们中学生既要有爱国之情，又要有爱国之行。我们如何做到理性爱国？（3分）

答案

（1）个人与社会的关系：
个人离不开社会。因为：①人们总是生活在一定的社会关系中；②人们的生存与发展离不开社会提供的种种条件；③人的全面发展与社会的全面进步密不可分。
社会离不开个人。因为：①社会是由个人组成的；②任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。(4分)
（2）以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（3分）
（3）①将个人前途与中国命运结合起来，立志报效祖国。
②坚决拥护我国政府为捍卫国家领土主权所采取的一切必要措施和正义行动。
纪守法，明辨是非，拒绝谣言，自觉抵制各种非法暴力行为。
④努力学习，立志成才，以实际行动为祖国强大做出贡献。
（任答其中三点即得3分，其它言之有理也可相应得分）

解析

试题分析：（1）天下兴亡，匹夫有责，这是清朝初年著名儒者顾炎武的社会主张，意思是说，民族的存亡，是每一个公民的责任。而题目给出的是从个人与社会的角度去谈这个问题。那么我们就应该知道个人与社会之间的关系是什么.回答这一问应从两个角度来回答，一是个人离不开社会，二是社会离不开个人。然后依此来组织答案。
（2）第二个问题我们可以直接转化为：中华民族的伟大精神是什么？对于这个问题学生回答起来就比较容易了。
（3）对于我们如何做到理性爱国这个问题：我们可以从一下角度来回答。一是个人角度，努力学习，立志成才，以实际行动为祖国强大做出贡献。二是从遵纪守法的角度，在材料中我们看到部分民众上街游行并进入商店打砸日货，“掀翻的汽车、冒烟的街道、毁坏的店铺”——这种 “非理性”的抗议。三是针对日本购岛的行径我们要坚决捍卫国家领土的完整。从这些角度组织答案就可以了。
点评：本题以钓鱼岛事件为背景设置材料，选材新，而且在课本上又有落脚点，虽然选材较大，但落脚点小，降低了材料的难度，有利于学生去分析，因为钓鱼岛事件是个热门事件，所以近来出的比较多，例如：2012年9月10日日本政府在首相官邸召开阁僚会议，正式决定以20.5亿日元(约合人民币1.66亿元)的价格，从所谓“土地权所有者”手中买下钓鱼岛中的3个岛屿，将其“国有化”。对此，中国政府提出严正抗议和强烈谴责日方这一错误行为，并采取了一系列反制措施，中华海内外儿女对此义愤填膺。并就维护国家主权采取了实际行动。据此回答题。
小题1:中华海内外儿女义愤填膺，捍卫国家主权，体现了高度热爱祖国的情感，具有高度的民族自豪感．责任心，源于
A．道德和法律的规定                  B．对民族精神认同
C．对美好生活的向往                  D．对民族文化的认同
小题2:维护国家主权是每一个公民的义务，某校中学生采取实际行动捍卫国家主权，以下做法值得提倡的是
到日货进行打砸抢烧
②积极宣传保护钓鱼岛的意义
③张贴标语：还我主权，钓鱼岛是中国的
④认真学习，报效祖国
A．①②③④            B．①②③            C．①③④          D．②③④