未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。这要求我们[ ]A.面对挑战要转变学习方式B.不要当文盲C.要多认识字D.要多帮助别人认识字
题型:同步题难度:来源:
未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。这要求我们 |
[ ] |
A.面对挑战要转变学习方式 B.不要当文盲 C.要多认识字 D.要多帮助别人认识字 |
答案
A |
举一反三
当今世界是知识经济的时代,它以不断创新的知识为基础,是一种全新的、基于最新科技和人类知识精华的经济形态。科技的发展对劳动者提出了更高的要求。学习劳动的新形式已不单单是学校的事,它已成为生产性活动的中心。如果说“昨天的文盲”是不识字的人,“今天的文盲”是不会使用电脑符号与别人交流的人,那么,“明天的文盲”是怎样的人呢? 阅读上述材料,回答下列问题: (1)请你为“明天的文盲”下一个定义。 ________________________________________________________________________________ (2)作为在校中学生,你在学校生活中学到了什么? ________________________________________________________________________________ (3)你能列举最新知识的名词吗? ________________________________________________________________________________ |
关于终身学习的说法正确的是 |
[ ] |
①终身学习使我们能够克服工作中困难,解决工作中的新问题 ②能满足我们生存与发展的需要 ③能充实我们的精神生活 ④是社会发展的必然要求 A.①②③④ B.②③④ C.③④ D.②④ |
下列对团队精神认识不正确的是 |
[ ] |
①只有像飞船发射这样的复杂工程,才需要发扬团队精神 ②发扬团队精神就不能追求个人利益 ③具备了团队精神,就能更好的发挥团队的创造力、凝聚力、战斗力 ④社会的发展只需要团队的力量不需要个人的智慧 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ |
材料一许振超曾说:“一个人可以没有文凭,但不可以没有知识;我们可以没进大学校门,但不能不学习。 材料二有位72岁的老人,生命不息,学习不止,在国家放宽对考生报考大学年龄限制的情况下,于2001年、2002年两次参加高考,均因考分低而未被录取。这种渴求知识的精神感动了他所报考学校的师生。经研究,学校特许他作为旁听生上学。 (1)谈谈这两则材料对你的启示。 ________________________________________________________________________________ (2)作为祖国未来的建设者,我们应该具备哪些素质?(至少说出三种) ________________________________________________________________________________ |
62岁的李小风老人深感没有文化之苦,于9月1日重新回到课堂,成为学习尤为勤奋的“大学生”。这一事例告诉我们 |
[ ] |
①不接受教育就无法生活 ②教育涉及千家万户,和广大人民的生活息息相关 ③接受良好的教育,已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富 ④教育的重要性已为越来越多的人们所认识 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ |
最新试题
热门考点