某学校地理研究性学习小组设计制作了如右图实验（容器中盛的海水，竖直插入海水和沙石中的仪器为温度表）。回答问题。小题1:该实验的主要目的是测试A．逆温现象B．温室

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某学校地理研究性学习小组设计制作了如右图实验（容器中盛的海水，竖直插入海水和沙石中的仪器为温度表）。回答问题。

小题1:该实验的主要目的是测试

A．逆温现象	B．温室效应
C．热力环流	D．海陆热力性质差异

小题2:下图中所示地理现象的成因与上图所示实验原理相同的是

A．①

B．②

C．③

D．④

小题3:关于上题图中现象的叙述，正确的是

A．①图所示原理反映地形使风速大大减小

B．②图所示天气系统过境时会造成大范围的降温

C．③图所示原理反映的是东亚冬季风的成因

D．④图山坡两侧海拔相同的地方背风侧气温更高

答案

小题1:D
小题2:C
小题3:D

解析

本题考查海陆热力性质的差异。
小题1:实验反映白天沙石升温较海水高；而晚上沙石降温较海水低；说明海陆热力性质的差异。
小题2:③表示海陆风，为海陆热力性质的差异原理。
小题3:A项①图反映空气的对流运动；与地形对风速的影响无关；错误；B项②图表示暖锋，错误；C项③图反映近地面风由海洋吹向陆地为东亚夏季风的成因；错误。D项④图反映迎风坡多雨，而背风坡形成“焚风效应”；故D项正确。

举一反三

读下图回答问题。

小题1:若该图表示热力环流形势，则a处与b处的气压(P)和气温(T)大小关系正确的是

A．Pa>Pb；Ta>Tb

B．Pa<Pb；Ta<Tb

C．Pa<Pb；Ta>Tb

D．Pa>Pb；Ta<Tb

小题2:若该图表示北半球的热力环流形势，不考虑摩擦力，c、d之间的风向为

A．东风	B．东北风
C．南风	D．西南风

小题3:若该图表示地球表面三圈环流之一，则

A．该环流一定是北半球低纬环流

B．该环流一定是南半球低纬环流

C．环流一定使a地高温干燥

D．环流使b地气候全年多雨

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如图为1月与7月北半球主要气压场分布叠加图。读图回答问题。

小题1:图示气压场的分布规律是

A．1月份，甲、丁、戊三个高气压场切断了副热带高气压带，

B．7月份，丁、戊两个高气压场切断了副极地低气压带

C．7月份，副热带高气压带被乙气压场切断

D．甲、戊两个气压场不可能在同一时间出现

小题2:下列关于气压场对世界气候影响的叙述，正确的是

A．受高压的影响，气候一定炎热干燥

B．戊气压场东部大陆沿岸夏季炎热干燥，丁气压场西部大陆沿岸夏季炎热多雨

C．在乙气压场的影响下，其中心附近地区多对流雨

D．甲、乙两个气压场势力的此消彼长影响着我国主要雨带的位置

小题3:关于图示气压场的下列叙述正确的是

A．甲天气系统控制下近地面气流成逆时针向中心辐合

B．乙天气系统的形成是因为动力上升

C．丙天气系统夏季更强大

D．戊天气系统夏季更强大

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图1、图2分别记录了我国西北某地绿洲和邻近荒漠某年6月1日(晴天)近地面层大气温度和水平风速日变化状况。读图计算并回答问题。（共10分）

（1）6月1日绿洲的气温日较差约_______℃，荒漠的气温日较差约______℃。（每空1分）
（2）与荒漠相比，绿洲全天风速较__________，风速日变化幅度较________。（每空1分）
（3）22时，绿洲的气温比荒漠__________，风速比荒漠__________。白天(6时至18时)，绿洲的气温比荒漠__________，风速比荒漠__________。（每空1分）
（4）上述现象表明，绿洲植被可以__________气温日变化幅度，还可以__________风速。由此可见，绿洲能够在一定程度上抑制邻近荒漠的侵袭。（每空1分）

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该图是“北半球同一水平面上的近地面风形成示意图”，图中表示风向的箭头是

A．①

B．②

C．③

D．④

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据不同高度等压面分布图回答问题。

小题1:关于图示甲、乙、丙、丁四地的说法，正确的是

A．气温：甲＞乙＞丁＞丙	B．海拔：丙＞丁＞甲＞乙
C．密度：乙＞甲＞丁＞丙	D．气压：甲＞乙＞丙＞丁

小题2:图中M地，地处北半球，在地转偏向力和地面摩擦力影响下，此时M地吹

A．东北风	B．东南风
C．西北风	D．西南风

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