（1）氯气可溶于水，常温下，1体积水中溶解2体积的氯气，溶于水的氯气一部分与水反应，该化学方程式是______．（2）某同学欲验证氯水中起漂白作用的是HClO，
题型：不详难度：来源：
（1）氯气可溶于水，常温下，1体积水中溶解2体积的氯气，溶于水的氯气一部分与水反应，该化学方程式是______．
（2）某同学欲验证氯水中起漂白作用的是HClO，而非其他成分，现有①干燥氯气 ②稀盐酸 ③新制氯水 ④有色布条 ⑤稀硫酸 ⑥食盐水．他选用合适试剂，至少要做的三个实验是（用简要文字说明，不必验证水是否具有漂白作用）
①______；
②______；
③______．
（3）多余氯气常用NaOH溶液吸收，写出化学方程式______． |
答案
（1）因氯气与水反应生成盐酸和次氯酸，则化学反应为Cl2+H2O=HCl+HClO，故答案为：Cl2+H2O=HCl+HClO；
（2）因氯水的成分为HCl、HClO、Cl2、H+、ClO-、Cl-、OH-，则利用盐酸、干燥的氯气、新制氯水即可验证氯水中起漂白作用的是HClO，
①稀盐酸不能使有色布条褪色，②干燥氯气不能使有色布条褪色，③新制氯水能使有色布条褪色，三个实验对比即说明HClO具有漂白性，
故答案为：稀盐酸不能使有色布条褪色；干燥氯气不能使有色布条褪色；新制氯水能使有色布条褪色；
（3）氯气与NaOH溶液反应生成氯化钠、次氯酸钠和水，化学反应为2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O，故答案为：2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O． |
举一反三
为了探究HClO的漂白性，某同学设计了如下实验：
（1）通入Cl2后，从集气瓶A中干燥的红色布条的现象可得出的结论是______；从集气瓶B中湿润的红色布条的现象可得出的结论是______，其中发生的反应是______．
（2）氯水中加入K2CO3产生气体，起作用的微粒是______．
（3）C的作用是______，烧杯中发生反应的化学方程式是______．
（4）为保证实验安全，当氯气以每分钟1.12L（标准状况）的流速通入时，若实验需耗时4分钟，小烧杯中盛2mol•L-1的NaOH溶液的体积至少应为______ mL．
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某化学兴趣小组的同学用下图所示实验装置进行实验研究（图中a、b、c表示止水夹）．请对其方案进行完善或评价；
（1）实验室将B、C、E相连后，以______、______、（填写名称）为原料可制取Cl2，为接下来研究氯气的化学性质做准备．
（2）利用实验室常用方法制取氯气，将A、C、E相连，在丙中加入适量水，即可制得氯水．将所得氯水分为两份，进行Ⅰ、Ⅱ两个实验，实验操作、现象、结论如下：
实验
序号 | 实验操作 | 现象 | 结论 | | Ⅰ | 将氯水滴入品红溶液 | 品红溶液褪色 | 氯气与水反应的产物有漂白性 | | Ⅱ | 氯水中加入碳酸氢钠粉末 | 有无色气
泡产生 | 氯气与水反应的产物具有酸性 | 某学生应用下图所示的装置来研究物质的性质，其中气体X是含有空气和水蒸气的氯气．请回答下列问题：
（1）该项研究（实验）的主要目的是______．
（2）与研究目的直接相关的实验现象是______．
（3）该实验装置设计上存在的缺陷为______，合理的设计方案应在方框中添加盛有______溶液的烧杯；
（4）要达到同样的实验目的，A、B、C的连接顺序还可以改变为______，若将X气体通到湿润的蓝色石蕊试纸上，能观察到的现象是______． | 请利用下列装置及试剂组装一套装置．其流程是，先制取纯净干燥的Cl2（不收集），后试验干燥的Cl2和潮湿的Cl2有无漂白性．
（1）按气体从左向右流向将各装置依次连接起来（填接口标号）：______接______，______接______，______接______，______接______，最后接______接______．
（2）烧瓶中发生反应的化学方程式是______．
（3）D装置的作用是______，E装置的作用是______，F装置的作用是______．
（4）C瓶中的现象是______，B瓶中的现象是______．以上事实说明起漂白作用的物质是______． | 如图是探究氯气某性质的实验装置图：
请填写下列空白
（1）该实验的目的是探究氯气还是氯水具有漂白性．
（2）该实验的现象是：A装置中红纸条______，B装置中红纸条______（填“褪色”或“不褪色”）实验结论是：______．
（3）在实验过程中制得氯气通到______中干燥；实验后氯气尾气通入______ 中处理，反应方程式为______． | 最新试题
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