下列各图所示的实验原理、方法、装置或操作正确的是A．①称量氢氧化钠固体B．②收集NO气体C．③配制100 mL 0.10 mol·L-1盐酸D．④吸收NH3时防

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下列各图所示的实验原理、方法、装置或操作正确的是

A．①称量氢氧化钠固体	B．②收集NO气体
C．③配制100 mL 0.10 mol·L^-1盐酸	D．④吸收NH₃时防止倒吸

答案

解析

略

举一反三

下列事故处理不正确的是（　　）

A．不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧时，应立即用湿抹布扑盖

B．将一氧化碳中毒者移到通风处抢救

C．眼睛里不慎溅进了药液，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，不可用手揉眼睛

D．不慎将浓硫酸溅到皮肤上，应立即用水冲洗

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某学生使用托盘天平称食盐时，错误的将食盐放在右托盘，而把砝码放在左托盘，称得食盐的质量为15.5g(1g以下只能使用游码)。如果按正确的放法，食盐的质量应为（　　）

A．15.5g

B．15.0g

C．14.5g

D．14.0g

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实验室用固体烧碱配制500 mL 0.1 mol·L^―1的NaOH溶液。
（1）需称量          g（3分）的烧碱固体，它应该盛放在        （2分）中进行称量。
（2）配制过程中，不需要使用的仪器是（填写代号）         。（2分）
A．烧杯　 B．量筒　C．1000 mL容量瓶　　 D．托盘天平　　 E．药匙　
F．500 mL容量瓶　　G．胶头滴管　　 H．漏斗
（3）除上述可使用的仪器，还缺少的仪器是           ，（2分）它在实验中的作用为                                                              。（2分）
（4）叙述定容过程中的操作                                          （3分）
（5）化学式一门以实验为基础的自然学科，化学实验在化学学习中具有重要作用。下列关于实验的叙述中正确的是（         ）
A．不小心碰翻燃着的酒精灯在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布灭火。
B．可燃性气体点燃前一定要验纯。
C．不小心将酸液沾到皮肤或衣物上，应立即用浓氢氧化钠溶液清洗。
（6）下列操作对所配浓度有何影响（填写字母）
偏大的有                     ；（2分）偏小的有                     ；（2分）
无影响的有                   。（2分）
A．称量用了生锈的砝码；
B．将NaOH放在纸张上称量；
C．NaOH在烧杯中溶解后，未冷却就立即转移到容量瓶中；
D．往容量瓶转移时，有少量液体溅出容量瓶外
E．不洗涤溶解NaOH的烧杯和玻璃棒，并将洗涤液转入容量瓶；
F．定容时仰视刻度线
G．容量瓶未干燥即用来配制溶液
H．定容后塞上瓶塞反复摇匀，静置后，液面不到刻度线，再加水至刻度线。
I．配制前先用NaOH溶液润洗容量瓶后再配制溶液

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以下实验或操作不能达到目的的是

A．用溴水鉴别苯、乙醇、四氯化碳	B．用激光笔检验淀粉溶液的丁达尔现象
C．为除去苯中的少量苯酚,向混合物中加入适量的溴水后过滤
D．用稀硫酸和锌粒反应制氢气时加入少许硫酸铜以加快反应速率

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（13分）某含少量FeCl₂杂质的FeCl₃样品，现要测定其中铁元素的含量。实验步骤如下：
①准确称量m g样品（2~3g）；
②向样品中加入10mL 5mol/L的盐酸，再加入蒸馏水，配制成250mL溶液；
③量取25mL操作②中配得的溶液，加入3

mL溴水，加热使Fe²⁺完全被氧化；
④趁热迅速加入浓度为10%的氨水至过量，充分搅拌，使之完全沉淀；
⑤过滤，将沉淀洗涤、灼烧、冷却称量，反复操

作至恒重。
请根据上面的叙述回答：
（1）若称量前，托盘天平的指针偏向标尺左方；称量读数时，指针刚好在标尺的中间，则所得样品的质量           。
A．比m g多                                B．比m g少            C．恰好为m g
（2）溶解样品时要加入盐酸，原因是                                     。
（3）配250mL溶液时，除需250mL容量瓶、烧杯外，还需用到的玻璃仪器是    、    。
（4）加入溴水时发生反应的离子方程式是                              。
（5）若坩埚质量为W₁ g，坩埚与灼烧后固体的总质量是W₂g，则样品中铁元素的质量分数是                    。
（6）若在配制250mL溶液时，所用的容量瓶没有洗干净。当含有下列物质时，最终会使铁元素的测定含量：①NaCl        ；②Fe₂（SO₄）₃        （填“偏高”、“偏低”或“不变”）。

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