自隋唐以来科举制度就成为封建王朝的主要选官制度。对此,唐太宗说:“天下英雄,入吾彀(喻牢笼,圈套)中”。顾炎武说:“八股之害……败坏人才”。康有为说:“变法
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自隋唐以来科举制度就成为封建王朝的主要选官制度。对此,唐太宗说:“天下英雄,入吾彀(喻牢笼,圈套)中”。顾炎武说:“八股之害……败坏人才”。康有为说:“变法之道……莫先于改科举。”试结合儒学的发展简述科举制度在我国发展演变的过程。分析三人言论的社会背景和目的。你怎样评价科举制度? |
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答案
过程:科举制度隋朝创立,唐朝得到发展,以进士科最重要。科举制以考试成绩选拔官员,考试内容主要是儒家经典。于是儒生不仅是文化舞台上的主角,也成为政治舞台上的主角。儒学因此全面影响了社会生活。明朝采取八股取士,使科举制成为维护君主专制的工具。戊戌变法曾一度废除八股,改试策论。20世纪初,清废除科举制度。分析:唐太宗时政权初建,急需人才,通过科举制度笼络士人,扩大统治基础。顾炎武时君主专制制度空前强化。目的是揭露八股取士禁锢思想,败坏人才。康有为时民族危机加重,资本主义初步发展。目的通过改革科举,培养维新人才,挽救民族危机。认识:科举制曾经促进中国封建社会的繁荣稳定,但发展到一定程度后严重阻碍了社会的进步,是造成近代中国落伍的原因之一。 |
举一反三
下图反映的选官制度是 |
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A.奖励军功,按军功授官 B.察举制 C.科举制 D.九品中正制 |
在宋代的官员中,有三分之一以上来自平民家庭,这是因为当时推行的选官制度是 |
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A.军功爵制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制 |
阅读下列材料,回答后面问题。 材料一 食禄之家,不得与下人争利;工商杂类,不得预于士伍。 |
——《旧唐书·百官志》 |
材料二 (吕向)强志于学,每卖药,即市阅书,遂通古今。玄宗开元十年,召入翰林。 |
——《新唐书·文艺中》 |
材料三 蒋深,精熟二经,常教授于乡里。 材料四 长安百姓常安民,以镌字为业。材料五 宋代增城人崔世明,试有司连黜,放弃科举,曰:“不为宰相,则为良医。” |
——光绪《广州府志》 |
材料六 宋代方惟深“乡贡第一,试礼部不第,即弃去,有田一廛,与其弟躬耕,闲则读书”。 |
——光绪《苏州府志》 |
(1)根据材料一、二,指出唐代对于参加科举的读书人身份有什么限制?实际情况又如何? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ (2)根据上述材料,指出唐宋间的读书人是如何解决自身经济问题的。 _________________________________________________________________________________________ |
中国古代官吏选拔经历了“世袭制──察举制──九品中正制──科举制”的过程。下列表述与“科举制”相关的是 |
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A.“唐制,取士之科,多因隋制” B.“上品无寒门,下品无士族” C.“龙生龙,凤生凤” D.“举秀才,不知书;举孝廉,父别居” |
科举制度成为主要的选官制度始于 |
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A、秦汉时期 B、魏晋南北朝时期 C、隋唐时期 D、宋元时期 |
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