魏晋时期，农耕生产方式向北方边地扩展，得到开发的是( )①关中地区 ②河套地区 ③河西走廊 ④辽东地区A．①②B．③④C．①④D．②③

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魏晋时期，农耕生产方式向北方边地扩展，得到开发的是( )
①关中地区 ②河套地区 ③河西走廊 ④辽东地区

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

答案

解析

本题难度中等。考查史实再现能力。三国两晋南北朝时期北方农耕开发的地区是河西走廊和辽东地区。故选B。

举一反三

图中所反映的实质是( )

A．原始时代我国的民居建筑技术基本成熟

B．原始时代人民就已经学会建筑房屋

C．由游牧过渡到农耕定居

D．原始农业出现

半坡居民的房子复原图

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以下描述的是古代生活在关中地区的一个人发迹的几个场景。你认为这四项中可能真实的是
①他在公元前343年发生的一次对外战争中立功，得到国君赏赐的50亩土地 ②第二年，他辛勤耕种，喜获丰收，政府免除了他的徭役 ③第三年，他又买了几十亩土地，成了大地主 ④几年后，他卖掉土地去经商，得到了政府的奖励

A．①③④　

B．①②③

C．①②④

D．①②③④

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“刀耕火种”时代主要的生产工具是：

A．石器

B．铜器

C．铁器

D．牛

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战国以后，我国主要的土地制度是

A．屯田制

B．井田制

C．均田制

D．土地私有制

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阅读下列材料
材料一古代东亚对人类文明有独特的贡献，华夏文明或称中华文明是东亚文化的主流……中华文明所处地形复杂，族群众多，但它在历史上长期保持了自己的文明特征，如精耕农业……历经磨难而未曾中断，彪炳于世界，贡献于人类。这在世界文明史上可以说是绝无仅有的。
——马克垚《世界文明史》
材料二 (日本明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于德国和美国的榜样；小学教育、农业革新和邮政事业则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了……于是不到20年使出现一股反对极端西化、极端自由化的势力……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。 ——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料三世界文明发展到了一个新的阶段，即一种先进文明(资本主义文明)以“生存威胁”迫使其他文明(无论是强势文明还是弱势文明)不得不仿效它……20世纪上半期，有着自己文化与传统的亚非拉国家，在沿着原有轨迹缓慢行进的同时，又受西方资本主义更强烈的冲击。
——马克垚《世界文明史》
请回答：
(1)材料一所提及的中华文明的主要特征是什么?简要分析其形成的原因。
(2)依据材料二概括指出日本学习西方文化的特点。
(3)材料三中“西方资本主义更强烈的冲击”，对亚非拉国家产生了怎样的影响?
(4)以上三则材料反映了在世界文明发展过程中的什么现象?在强调文明多元化和个性化的今天，你有何认识?

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