学完“百家争鸣”有关历史后，几个同学在一起讨论本班科任老师的教学管理风格，其中借用史实评论不太恰当的是[ ]A、小刘：数学老师是法家的弟子，学期初他就制

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学完“百家争鸣”有关历史后，几个同学在一起讨论本班科任老师的教学管理风格，其中借用史实评论不太恰当的是[ ]
A、小刘：数学老师是法家的弟子，学期初他就制定班规，并严格执行
B、小张：政治老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家风范
C、小汪：语文老师给我们充分的主动权，极少干预，深得老子的真传
D、小徐：历史老师很会摆架子，特别注意师道尊严，这是墨子的做法

答案

举一反三

西方学者认为，公元前6世纪——公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，“人类意识”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国，最具典型意义的现象为　　　　　　　　　　　　　　 [ ]
A、诸子并立、百家争鸣
B、以法为教、焚书坑儒
C、罢黜百家、独尊儒术
D、崇儒尚佛、兼收并蓄

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春秋战国时期学派林立，学术观点异彩纷呈，然“天下一致而百虑，同归而殊途”。诸子百家关注的共同点是[ ]
A、人与自然的和谐
B、社会现实
C、人与社会的和谐
D、人的生命

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春秋战国时期“百家争鸣”局面出现的根本条件是 [ ]
A、社会经济发展
B、“士”阶层壮大
C、各国招揽人才
D、阶级关系的变化

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阅读材料，回答问题。材料一山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛儒，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” ——刘禹锡《陋室铭》
（1）材料一蕴涵着先秦思想家的哪些主张？
___________________________________________________________________________________________材料二下图为《机器时代的享受》。它描写了19世纪后期，英国有钱人以坐汽船游览伦敦的泰晤士河为时尚。河中有许多巨大的蒸汽轮船，正发出呛人的浓烟，岸边工厂排放的污水，使河水变得浑浊不堪。

——人民教育出版社《高中历史教科书必修2》
材料三 20世纪后期，有科学家预言，如果地球环境继续恶化，在五十年之内，图瓦卢等九个小岛国将全部没八海中，图瓦卢等国的人民将成为名副其实的“环境难民”。——搜狐新闻
（2）怎样理解材料二中英国有钱人的“时尚”？结合材料三，指出这种“时尚”在人类历史进程中产生了怎样的影响。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）综合上述材料，我国古代哲学思想对解决人类面临的环境灾难有何借鉴意义？
___________________________________________________________________________________________

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“诛罚不避权贵，庆赏不遗匹夫”。这句话最有可能出自[ ]
A、《庄子》
B、《论语》
C、《韩非子》
D、《墨子》

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