阅读下列材料:材料一 16至17世纪的中国,新的经济形态还十分微弱、脆嫩,明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案,而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校
题型:不详难度:来源:
阅读下列材料: 材料一 16至17世纪的中国,新的经济形态还十分微弱、脆嫩,明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案,而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……的资产阶级国家蓝图。 ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 材料二 如果我仅仅考虑强力,以及强力所得出的效果,我就要说:当人民被迫服从而服从时,他们做得对;但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时,他们就做得更对。因为人民既是根据别人剥夺他的自由所根据的那种同样的权利来恢复自己的自由,所以人民有理由重新获得自由的,否则别人当初夺去他的自由就不是毫无根据的了。社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出诸自然的,而是建立在约定之上的。 ——卢梭《社会契约论》 材料三 如果立法权与行政权掌握在一个机关手中的话,那么颁布法律的机关同时也执行法律,这样一来就不会严格遵守法律中的规定,就会破坏法律,国家就将落到暴政下面,而专制制度的弊害就在这里。如果在一个机构中同时集中司法权和行政权,那么也将同样流于专制。那时法官将成为压迫者,因为他既是法律监督者,又是法律执行者。同样地,如果司法权与立法权集中于一个机构,法官在判决案件时,将不会严格遵守法律,因为法律就是自己制定的,他可以改变法律的内容。 ——刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编》 材料四 参考书目
书名
| 作者
| 出版社
| 《中国近代思想史论》
| 李泽厚
| 人民出版社
| 《文艺复兴史纲》
| 陈小川
| 人民大学出版社
| 《法国革命史》
| 马迪厄
| 商务印书馆
| 请回答: (1)根据材料一结合所学知识,例举中国明清时期的早期启蒙思想家们“修补封建专制制度”的思想主张。归纳l8世纪欧洲启蒙思想家拿出了怎样的“资产阶级国家蓝图”?(5分) (2)材料二、三是否可以作为研究启蒙运动的史料?结合材料内容说明其理由。作为资料,你认为材料二和材料三哪个史学价值更大?为什么?(8分) (3)如果要对启蒙运动作进一步的研究,在材料四所列书目中你倾向于选择哪一部?说明你的理由。(2分) |
答案
(1)明清思想家:黄宗羲:猛烈抨击君主专制制度(或答揭露君主专制是天下之大害);主张限制君权,保证人民的基本权利(或答提出“天下为主。君为客”的思想)(1点1分,共2分)提出兴办学校,作为议政的机构。(1分) 欧洲启蒙思想家:反对君主专制、主张君主立宪制、“三权分立”、民主共和制等。(任答2点给2分) (2)可以。(1分)理由:因为材料二的观点是人民主权、社会契约;材料三的观点是三权分立。都属于启蒙运动的思想内容。(4分)材料二的史料价值更大。(1分) 因为材料二是原始的(第一手的、直接的);或答材料三是后人撰写(第二手的、间接的)。(2分) (3)选《中国近代思想史论》理由:启蒙思想是近代中国先进思想的理论来源;选《文艺复兴史纲》理由:启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展;选《法国革命史》理由:启蒙运动为法国大革命作了思想准备。(任答一点给2分) |
解析
试题分析:(1)结合所学知识可知明清之际中国出现了三大著名的启蒙思想家即黄宗羲,顾炎武和王夫之,联系材料一中文字内容“提不出新的社会方案,而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度”可以归纳出他们的各自主张;结合所学知识可直接回答法国三大启蒙思想家的政治主张即可。(2)结合史学理论的常识可以判断材料二、三可以作为研究启蒙运动的史料,因为材料二、三的内容均涉及启蒙运动;根据史料价值的大小原则可以判断材料二的史料价值更大,因为材料二是原始的(第一手的、直接的);或答材料三是后人撰写(第二手的、间接的)。(3)本题为开放性试题,选择其中之一书目阐明自己观点即可。 点评:启蒙运动对资本主义的发展产生了重大影响,主要表现在①为资产阶级革命和资产阶级统治作了思想动员和理论准备。②对专制主义和教权主义的批判,说明革命的必然性和必要性;③“社会契约论”和“人民主权说”,论证了革命的合理性;④君主立宪和三权分立不仅提供了依法治国的理论,还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。 |
举一反三
某位思想家曾嘲讽儒者道:“儒者之学全无头脑……鄙儒无识,俗儒无实,迂儒未死而臭,名儒死节狥名者乎!”根据所学知识,该思想家最有可能是
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材料一 “文艺复兴”原意是“再生”“复活”“复兴”。16世纪资产阶级历史学家基本上承袭此概念,认为文艺在希腊罗马的古典时期曾高度繁荣,而到中世纪时却衰败湮灭,直到此时才获“再生”与“复兴”,因而得名。但此时的文化并非古典文化的简单恢复,而是资产阶级在意识形态方面反封建斗争的反映,故此名没有把这个时代充分地表达出来。 ——《马克思恩格斯选集》第三卷 材料二 16~17世纪的中国,新的经济形态还十分微弱、脆弱,明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案,而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。18世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。 材料三 西方的七百年文化启蒙运动是在一个逐渐形成、形成后又不断更新最终得到强化的文化大环境中展开的……到17、18世纪,文化大环境又进行了一次更新。17世纪的英国资产阶级革命和启蒙运动率先为构筑一个新的理性主义文化大环境开辟了道路。18世纪则出现了西方“三大革命合力并举”的形势,这一切终于催化着酝酿已久的理性主义文化大环境蒸蒸而生。 ——王贤仙《近代中西方文化启蒙之浅析》 (1)据材料1,指出文艺复兴对传统文化的态度及其核心思想。(3分) (2)列举中国明清时期的“早期启蒙思想家们”的主要代表。他们提不出“新的社会方案”的根本原因是什么?(4分) (3)根据材料2并结合所学知识分析欧洲启蒙思想家们提出了怎样的“资产阶级国家蓝图”?文艺复兴和启蒙运动都主张人文主义,后者与前者相比有哪些进步之处?(4分) (4)材料3中18世纪西方出现了“三大革命”,分别指的是当时欧洲政治、思想、经济领域的什么重大事件?(3分) (5)综上材料并结合所学知识回答:东西方启蒙思想在人类历史进程中有什么共同影响?(1分) |
下列观点,体现了明末清初儒家思想的新发展的是A.“天下为主,君为客” | B.“心外无物,心外无理” | C.“宇宙便是吾心,吾心既是真理” | D.“父子君臣,天下之定理” |
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与明清之际的思想批判的产生有关的是( ) ①资本主义萌芽的产生②封建君主专制主义中央集权的衰落③八股取士的因循守旧④程朱理学对人们思想的束缚 |
明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件的活跃,他们使儒家思想更趋实事求是,与国计民生靠得更近,由此形成什么思想:A.经世致用思想 | B.批判君主专制思想 | C.自由平等思想 | D.重农抑商思想 |
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