苏格拉底、柏拉图、亚里士多德在学说上有师承关系，他们关注的共同点是 [ ]A．认识世界本源 B．思考上帝存在 C．探讨法律人生 D．追溯历史记忆

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苏格拉底、柏拉图、亚里士多德在学说上有师承关系，他们关注的共同点是 [ ]
A．认识世界本源
B．思考上帝存在
C．探讨法律人生
D．追溯历史记忆

答案

举一反三

“美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都必须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”提倡这种“知德合一”的先哲是 [     ]
A．柏拉图
B．亚里士多德
C．泰勒斯
D．苏格拉底

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在编演历史剧《与历史文化名人对话》的活动中，如果让你编写有关下图中人物的台词，你将搜集下列哪些言词
①人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度
②美德即知识
③认识你自己
④我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利

[     ]
A．①②
B．②③
C．①④
D．②③④

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阅读下列材料：
材料一  苏格拉底说，智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的。既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为，很显然，正义的事和其他一切道德的行为，就都是智慧。
材料二  我陷于信仰的苦恼中，不断叩问圣保罗的这句话．想弄清他的意思。我日夜思索这句话（神的裁判表现在神本身，正如所写的“义人靠信仰生活”），神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：福音书表现了神的裁判，被动的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。     ——马丁?路德
材料三  启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。Sapere aude!要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。   请回答：
（1）据材料一概括苏格拉底的基本观点。这一观点的提出是基于怎样的背景？
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（2）据材料二概括马丁?路德的主张。说明这一主张的积极意义。
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（3）结合所学知识，概括启蒙思想家对未来社会的政治构想。这些构想是材料三中康德阐述的哪一观点的体现？这表明西方人文主义思想发展到了怎样的新高度？
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当波斯人占领古希腊城邦福西亚时，福西亚人选择的不是带上整座城市，而是带上所有的人民，乘船航行到西方，在那里建立了一座新城。他们认为带去的是他们的城邦。这说明      [     ]
A．古希腊人具有法律至上观念
B．古希腊实行城邦民主制度
C．古希腊人具有人文主义精神
D．古希腊人誓死捍卫城邦领土

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一名学生问某一大科学家：“您的知识这样丰富，为什么您还在不断的学习呢？”科学家笑道：“我的知识相当于一个大圆，圆外部分是我不知道的世界，所以圆越大，接触的不知道的世界越大；知道得越多，才知道知道的知识越少。”这位大科学家的观点类似于 [ ]
A．普罗塔戈拉　　　　　　
B．苏格拉底
C．芝诺
D．莎士比亚

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