阅读材料：（26分）材料一: “不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。”“我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它

题型：不详难度：来源：

阅读材料：（26分）
材料一: “不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。”“我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。……我制定法律。”
材料二: 设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。
材料三: “天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”“歌元丰，时日、五日一雨风，麦行千里不见土，连山没云皆种黍……逢人欢笑得无愁”            
----变法后的情景描写
请回答：
（1）据上述材料判断材料一、二、三分别反映的是什么重要历史事件？（3分）各自的目的是什么？（3分）它们在性质上有什么不同？（3分）
（2）据材料并结合所学知识简要说明这三个重要历史事件对当时社会分别产生了哪些积极影响？（10分）各有什么局限性？（3分）
（3）从这三件事情中给我们哪些重要启示？（4分）

答案

（1）事件：梭伦改革、商鞅变法、王安石变法。（3分）
目的：梭伦改革为了缓和贵族与平民之间的矛盾，挽救贵族统治的严重危机；商鞅变法为了顺应社会大变革形势，实现富国强兵，从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法是为了摆脱北宋中期的积贫积弱局面，实现富国强兵，巩固统治。（3分）
性质差异：梭伦改革是一次奴隶主性质的改革；商鞅变法是一次封建化性质的变法。王安石变法是对封建社会内部矛盾进行的局部调整与变革。（3分）
（2）影响：梭伦改革促进了雅典社会经济的发展，为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路；动摇了贵族专制统治，奠定了雅典民主政治的基础。（4分）商鞅变法推动了秦国社会的进步，经济的繁荣，国力的增强，有利于中央集权制度的建设。（3分）王安石变法一定时期内一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，促进了社会的进步和经济的发展以及政治军事力量的壮大。（3分）
局限：梭伦改革带有折中色彩，没有从根本上消除贵族与平民的矛盾。商鞅变法轻教化，重刑罚，给人民带来了巨大的灾难等。王安石变法没有从根本上改变封建制度，根本目的是为了维护封建统治。（3分）
（3）启示：改革是推动社会发展的重要动力；改革者要有敢于同保守势力作斗争的精神和勇气，要有远见卓识；（4分，任意回答两点即可。）

解析

本题考查的是历史上改革的内容，第一问是概况三个改革的名称，即梭伦改革、商鞅变法、王安石变法，然后结合改革的背景，分别答出其改革的目的和意义，在性质论述上要求学生要分析清楚其处于的社会属性，即梭伦改革是一次奴隶主性质的改革；商鞅变法是一次封建化性质的变法。王安石变法是对封建社会内部矛盾进行的局部调整与变革。局限性的论述也要结合社会性质的含义；最后一问是开放性试题，涉及内容是总体把握改革的规律性认识，言之合理即可。本题属于基础知识再现，难度不大。