如图,阅读下列材料:(13分)材料一 图一是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像《维纳斯》。作品透露出女性体态的丰满,具有协调性,反映了人体之美。材料二 图二是中古
题型:不详难度:来源:
如图,阅读下列材料:(13分) 材料一 图一是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像《维纳斯》。作品透露出女性体态的丰满,具有协调性,反映了人体之美。 材料二 图二是中古时期的《三女神》画像。中古时期,由于受到宗教上的束缚,人们并不欣赏人体美。作品中的三女神平板、单调、僵硬且面无表情。 材料三 图三是文艺复兴时期的《三女神》画像。作品极力赞扬人体之美,将世俗生活中人的形象注入神的形象中,所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。
图一 图二 图三 请回答: (1)结合所学知识,简析古希腊能够诞生像《维纳斯》这样杰出艺术作品的原因。(6分)(2)从材料二到材料三作品的思想发生了什么变化?(1分)这一变化的原因是什么?(6分) |
答案
(1)思想:古希腊对人的重视(或:古希腊文化充溢着人文主义精神)。政治:自由民主的政治氛围为人们提供了自由创作的空间。经济:工商业发展为艺术创作提供了物质前提(6分)。 (2)变化:从无视人体之美到赞美人体之美(1分)。原因:14世纪以来,资本主义工商业在西欧出现、发展;新兴资产阶级追求财富与人生享乐;古希腊、罗马文化的影响(6分)。 |
解析
试题分析:(1)注意题干时间“公元前3世纪”,这时正值古希腊人文主义兴起,结合图片信息得出古希腊文化充溢着人文主义精神,再结合所学分析出现的背景:政治:奴隶制民主政治的高度发展。经济:奴隶制经济的繁荣。思想:公民参与政治意识的加强,人的地位提高。 (2)结合时代背景,从中世纪时期到文艺复兴时期,文学艺术作品出现世俗化的趋势,结合所学知识分析原因:经济:出现了资本主义萌芽。政治:新兴的资产阶级形成并提出自己的政治要求。文化:古希腊罗马的大量文化遗产的影响。 点评:近年图表型材料题日渐增多。图表型试题——主要是通过图片或表格的形式来呈现历史发展进程,并要求考生根据图片或表格,揭示、判断、归纳、概括历史事件、历史现象的名称、产生原因、目的、性质、特点、经过、结果和影响等内容。对这类型的题,平时要重视教材上图表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答过程中要着重分析图表所反映的历史事件、历史现象的相关信息是上升的还是下降的,是起伏发展、曲折前进的还是总体向前的,同时利用好所给的文字说明并联系所学过的相关知识,立足教材来分析、作答。 |
举一反三
阅读下列材料:(11分) 材料一 人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。 ——普罗泰格拉 材料二 人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长! ——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白 材料三 马丁·路德提出“因信称义”说。他认为,灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰,根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物,只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为,全凭信仰。要得救上天堂,不靠教会或行善,更不靠赎罪券。 ——《路德选集》 材料四 人生下来就是自由的,人可以说是自由的动物。那么,人民的自由虽可用法律加以保障,但它原是天所赐予的,为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由,那就是对天犯了大罪,对自己又是莫大的耻辱。 ——卢梭《社会契约论》 请回答: (1)材料一中普罗泰格拉的观点有何积极意义?(2分) (2)材料二反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪一重大变革运动?(1分)其核心是什么?(1分)材料二反映的内容与材料一有何关系?(2分) (3)如何理解马丁.路德“因信称义”学说的人文主义色彩?(2分) (4)材料四是怎样发展人文主义思想的?(2分)当时欧洲社会思想解放运动的核心是什么?(1分) |
从智者学派到亚里士多德,哲学思想发展的相同点是 A.对自然界本身的探讨和解释 | B.以人为本,洞察宇宙,探索人生 | C.否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用 | D.放弃对自然的探讨而去研究人本身 |
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有人将薄伽丘的《十日谈》与但丁的《神曲》并称为“人曲”。这是因为该书A.用文学打动人心 | B.描写了现实生活 | C.揭露了教会的虚伪和腐化,歌颂人性 | D.批判宗教信仰 |
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以下是某一学派对法律本质的论述:“法律是人为的产物,具有多样性和变化性,法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据,因此法律对人的约束力也就是有限的。”这一学派是A.智者学派 | B.苏格拉底学派 | C.启蒙思想家 | D.自然哲学家 |
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普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。据此判断;普罗泰格拉认为国家治理好坏的标准应是A.是否人人都遵守习俗和法律 | B.是否民主和强盛 | C.是否对人有利和符合人性 | D.是否有“哲学王”来做统治者 |
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