建立和谐社会，人与自然和谐相处，人与社会和谐相处，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是我们现代中国的奋斗目标。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的
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| 建立和谐社会，人与自然和谐相处，人与社会和谐相处，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是我们现代中国的奋斗目标。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是 |
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A．社会契约论—建立法制社会
B．文明每前进一步，社会对抗和不平等就加深一步
C．“政治的目的是自由”
D．生存权是人的最高的自然权利 |
答案
| A |
举一反三
| 材料一 政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。 |
| ——[法]孟德斯鸠：《论法的精神》（1748年） |
| 材料二 当我看到任何一个权威被授以决定一切的权利和能力时，不管人们把这个权威称做人民还是国王，或者称做民主政府还是贵族政府，或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使，我都要说，这是给暴政种下了种子，而且我将设法离开那里，到别的法制下生活。在思想上我倾向民主制度……自由、法制、尊重权利，对这些我极端热爱——但我并不热爱民主……我无比崇尚的是自由，这便是真相。 |
| ——摘编自[法]托克维尔《论美国的民主》（1835年）等 |
（1）根据材料一、二，概括指出孟德斯鸠与托克维尔的主要观点。
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（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明托克维尔与孟德斯鸠不同的民主观形成的原因。
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有人认为，从17世纪中叶到18世纪末，政治自由主义完成了从思想到法律，再从法律到政治实践的发展过程。
结合所学知识，回答下列问题： |
（1）自由主义思想的代表人物有洛克、孟德斯鸠、卢梭等，概括自由主义的主要原则。
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（2）用英、法、美资产阶级革命期间和革命后的重要史实，说明这三国的政治自由主义是怎样完成从思想到法律的转变的？
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（3）通过解决上述问题，概括政治自由主义产生时的主要目标。
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阅读下列材料，回答问题：
材料一：“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。”皇帝赦令具有法律的效力。奴隶和隶农必须无条件服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。 |
| ——罗马《民法大全》 |
| 担任高级官职的人必须选自出身自由的人，特别规定自治市中已获得公民权者对被释奴隶的各种权利。 |
| ——罗马帝国西班牙行省自治市市政法 |
| 材料二：主权最终来自人民……统治者的权力是绝对的，但国王们所掌握的权力并非神授。 |
| ——17世纪英国启蒙思想家霍布斯 |
| 材料三：自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就有享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。 |
| ——18世纪法国《百科全书》“政治权威” |
请回答：
⑴材料一反映的思想内容有哪些？结合所学知识，分析这些思想在美法两国资产阶段革命时代颁布的法律文件中有何残余？
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⑵根据材料二，指出霍布斯思想的进步性和局限性。
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⑶归纳材料三反映的思想主张。
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⑷结合三则材料，谈一谈人类社会政治发展的主流趋向是什么？
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| 亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分……其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是 |
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A．洛克
B．孟德斯鸠
C．伏尔泰
D．卢梭 |
| 明清时期在欧洲出现了“中国热”，中国的孔子成为一些思想家们的偶像，这些思想家应是 |
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A．英国立宪派的代表
B．法国启蒙运动的思想家
C．美国独立战争的启蒙思想家
D．意大利文艺复兴时期的人文主义者 |
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