阅读下列材料:材料一 苏格拉底终生从事教育工作,具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容,他主张首先要培养人的美德,教人学会做人,成为有德行的人

阅读下列材料:材料一 苏格拉底终生从事教育工作,具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容,他主张首先要培养人的美德,教人学会做人,成为有德行的人

题型:0114 月考题难度:来源:
阅读下列材料:
材料一 苏格拉底终生从事教育工作,具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容,他主张首先要培养人的美德,教人学会做人,成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识,才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育,主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。

——启蒙历史网论坛

材料二 马丁路德说“我的良心,是出于上帝的命令,我不能也不愿意撤回任何意见。”

 ——启蒙历史网论坛

材料三 难道农民的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生来在腿上带着提马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由的人。

——《伏尔泰语录》

材料四 政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权利单独托给一个人、几个人或少数人。因为一切有权力的人都容易滥用权利,这是万古不易的一条经验。为此提出一条原则,要防止滥用权力,就必须用权利来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权利既调节配合,有互相制约,即权力要分开掌握和使用。

——孟德斯鸠《罗马盛衰的原因》

请回答:
(1)据材料一并结合所学知识说明:苏格拉底的主要主张有哪些?这些主张体现了什么精神? ___________________________________________________________________________________________(2)结合所学知识回答,材料二中马丁·路德的“意见”是什么?这些“意见”产生了什么影响? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)概括材料三、材料四所体现的主要思想及其所产生的历史影响。 ___________________________________________________________________________________________(4)以上思想家提出的思想主张在人类历史进程中有什么共同影响?___________________________________________________________________________________________
答案
(1)主张“美德即知识”、教育造就治国人才、人要认识自己。体现了人文精神.
(2)意见:信仰即可得救;影响:促使宗教改革运动在欧洲兴起。
(3)思想:材料三:自由平等是天赋人权。材料四:三权分立。作用:对反对封建专制主义起促进作用;为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。
(4)解放了人们的思想(促进人文精神的发展)。
举一反三
伏尔泰说:“如果在英国仅允许有一种宗教,政府很可能会变得专横;如果只有两种宗教,人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点主要是[     ]
A、教随国定
B、信仰自由
C、反对宗教信仰
D、因信称义
题型:0113 期末题难度:| 查看答案
美国独立战争期间,托马斯·潘恩在《常识》中告诫民众:“君主政体意味着我们自身的堕落和失势,同样地,被人当作权利来争夺的世袭,则是对我们子孙的侮辱和欺骗。”这一观点的理论依据是

[     ]

A.人文主义
B.民族主义
C.天赋人权说
D.三权分立学说
题型:0116 期末题难度:| 查看答案
法国革命是历史上从未有过的最为激烈的革命,为世界大部分地区提供了自由和激进民主政治的语汇和问题。阅读下列材料,回答问题:
材料一:
题型:0116 期末题难度:| 查看答案
题型:0117 模拟题难度:| 查看答案
题型:0115 期末题难度:| 查看答案
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图一 攻占巴士底狱


图二 《人权宣言》


图三 处死路易十六


图四 拿破仑


图五 《自由引导人民》

阅读下列材料。
材料一 明清之际一些思想家的思想主张

材料二 启蒙运动时期法国一些主要思想家的观点

回答:
(1)根据材料一,概括三位思想家的共同主张,指出其历史作用。
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(2)根据材料二,归纳三位思想家各自的主张,指出其历史作用。
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(3)中国明清之际的批判思想虽然出现的比较早,但思想高度及社会效果却远不如法国的启蒙思想,为什么?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 明清之际一些思想家的思想主张

材料二 启蒙运动时期法国一些主要思想家的观点

(1)依据材料一,概括三位思想家的共同主张?依据材料二,分别概括三人各自的主张。
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(2)上述东西方两种思想对历史发展分别产生了怎样的影响?
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(3)中国明清之际的批判思想虽然出现的比较早,但思想高度及社会效果却远不如法国的启蒙思想,为什么?
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