“器官产生需求，反之需求又产生器官”，是启蒙思想家狄德罗的一句名言。其成就与此相符的生物学家是( )A．施莱登B．拉马克C．施旺D．达尔文
题型：不详难度：来源：
| A．施莱登 | B．拉马克 | C．施旺 | D．达尔文 | |
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霍布斯和卢梭都认为君王的权力是人民授予的。但前者因此得出的结论是人民要绝对服从君王，而后者则因此得出了“人民有权推翻君王”的结论。产生这种不同的最根本原因是
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| （18分）阅读下列材料，回答问题。 材料一  (1)结合所学知识列举材料一启蒙思想家的政治思想主张。（至少每位列出一条）（3分） 材料二 美国宪法是人类法制文明史上的重要里程碑。它的制定将从欧洲文艺复兴时代以来有关人类对理想性政 治的思考变成了现实的政治原则，使这些伟大的思想在政治实践中获得发扬光大。 ——《西方政治制度史》 (2)结合具体史实，你如何理解美国宪法 “将有关人类对理性政治的思考变成了现实的政治原则”？（4分） 材料三 近代法国产生了12部宪法，1789年到1875年的近90年内,法国平均每7年更换一次宪法。这样频繁更换宪法实属罕见……但是，它们大都受革命的影响，不同程度地反映和巩固革命的光辉成果……很多宪法还将《宣言》作为序言，或者确认《宣言》的基本内容。 ——《外国法制史》 (3) 材料三所说的“《宣言》”是指哪一部历史文献？（1分）为什么很多法国宪法都将它作为序言或确认其基本内容？（4分） 材料四 孙中山将在西方学到的 国家学说发展为三民主义。他说：“我们推翻满洲政府……从颠覆君主那一面说，是政治革命；讲到那政治革命的结果，是建立民主立宪政体（共和政体）。” (4)据材料四和所学知识，分析辛亥革命对我国民主政治发展产生了怎样的影响？（6分） | ||||
他（卢梭）要求在这个共和国里实行直接民主,在立法工作中,每个公民都直接参加法律的制定,参加法律的讨论和表决．他反对由人民选出的代表来制定法律,他认为在制定法律的工作中,人民的意志是不能被代表的……这个（国家）权利也不应该加以分割，因为人民的总的一直是不能分割的。材料中卢梭的思想核心是 （ ）
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阅读下列材料： 材料一 ……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态。人民因此就无须服从，而只是寻求上帝给予人们抵抗强暴的共同庇护。 （约翰•洛克《政府论》） 材料二 君权只不过是全体意志的执行，永远不能转让，而君主只不过是一个集体的人，他除了他自己之外，谁也代替不了……在国家里没有什么基本法不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地将是合法的破坏。 （卢梭《社会契约论》） 请回答： （1）根据材料概括洛克和卢梭思想的核心，指出其与专制理论不同的根本原因。（8分） （2）17世纪以来民主思想在世界各地“开花结果”，指出其表现。（7分） | ||||
启蒙运动之所以称为“启蒙”，其主要原因是（ ）
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